بررسی ساختار عاملی، روایی و پایایی پرسشنامه سلامت سازمانی مدرسه (sohq) در نمونه‌ای از معلمان ایرانی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
رضاپور میرصالح یاسر
|
|
منبع
|
آموزش و ارزشيابي - 1395 - دوره : 9 - شماره : 36 - صفحه:109 -130
|
|
چکیده
|
هدف اصلی در پژوهش حاضر، بررسی ساختار عاملی، روایی و پایایی پرسشنامه سلامت سازمانی مدرسه (sohq) در نمونه‌ای از معلمان ایرانی بود. به این منظور، از بین کلیه معلمان شهرستان های اشکذر و میبد در تمامی دوره های تحصیلی، 448 معلم به صورت نمونه گیری تصادفی طبقه‌ای انتخاب شدند و به پرسشنامه‌های سلامت سازمانی مدرسه هارت و همکاران (2000)، تعهد سازمانی مادوی و همکاران (1979) و وضعیت محیط مدرسه رنتول و فریزر (1983) پاسخ دادند. در نهایت، داده‌های گردآوری شده با استفاده از تحلیل عاملی تاییدی، همبستگی پیرسون و آزمون t مستقل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته‌ها نشان داد که پرسشنامه سلامت سازمانی مدرسه از روایی محتوایی و صوری قابل قبولی برخوردار بود. همچنین، ساختار عاملی سه فرم 54 سوالی، 38 سوالی و 16 سوالی این پرسشنامه، با استفاده از تحلیل عاملی تاییدی، مورد تایید قرار گرفت. پرسشنامه سلامت سازمانی مدرسه دارای روایی تمایزی معنی داری بود، همچنین روایی همگرای معنی داری با تعهد سازمانی معلم و جو سازمانی مدرسه داشت. پایایی بازآزمایی این پرسشنامه در فرم های 54 سوالی، 38 سوالی و 16 سوالی به ترتیب برابر 71/0، 78/0، و 81/0 و آلفای کرونباخ آن به ترتیب 94/0، 87/0 و 76/0 بود. به طور کلی، بررسی یافته‌های پژوهش نشان می دهد که نسخه فارسی پرسشنامه سلامت سازمانی مدرسه هارت و همکاران (2000) در نمونه معلمان ایرانی شرکت کننده در پژوهش حاضر دارای روایی و پایایی قابل قبولی بود
|
|
کلیدواژه
|
روایی، پایایی، سلامت سازمانی مدرسه، معلمان، روانسنجی
|
|
آدرس
|
دانشگاه اردکان, دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
y.rezapour@ardakan.ac.ir
|
|
|
|
|
|
|