اثربخشی آموزش سخت‌رویی (مدل کوباسا و مدی) بر اضطراب امتحان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

هدف‌ پژوهش، بررسی اثربخشی آموزش سخت‌رویی (مدل کوباسا و مدی) بر میزان اضطراب امتحان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر پایه چهارم دوره ابتدایی شهر ایلام می باشد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پسر پایه چهارم دوره ابتدایی شهر ایلام بوده، حجم نمونه در این پژوهش به شیوه ی نمونه‌گیری خوشه ای چند مرحله ای 120 نفر بوده، که در گروه آزمایش (60 نفر) و کنترل (60 نفر) جایگزین‌ شدند. برای ‌سنجش ‌متغیرهای پژوهش، از پرسش نامه اضطراب امتحان tai و آزمون پیشرفت تحصیلی دانش آموزان استفاده شده است. طرح پژوهش، طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل می‌باشد، پس از انتخاب گروه های آزمایش و کنترل، ابتدا بر روی هر دو گروه پیش آزمون اجرا شد، سپس مداخله آزمایشی (آموزش سخت رویی) فقط برروی گروه آزمایش و در 12 جلسه ارایه شد و پس از اتمام برنامه، پس آزمون روی هر دوگروه اجرا شد. سپس داده ها با استفاده از تحلیل کواریانس چند متغیره مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان داد آموزش سخت رویی در سطح معنی داری کمتر از (05/0p < ) موجب کاهش اضطراب امتحان و همچنین موجب افزایش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در گروه آزمایش شده است