بررسی اثر بخشی تکنیک‌های خلاقیت بر پیشرفت تحصیلی درس مطالعات اجتماعی در دانش‌آموزان دختر سال اول متوسطه ناحیه دو تبریز
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
حسینی‌نسب سیّدداود ,لطف‌اللهی مهری
|
|
منبع
|
آموزش و ارزشيابي - 1393 - دوره : 7 - شماره : 27 - صفحه:23 -37
|
|
چکیده
|
این پژوهش با هدف بررسی اثر بخشی تکنیک‌های خلاقیت بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر سال اول متوسطه در درس مطالعات اجتماعی اجرا شد. 86 آزمودنی در این پژوهش شرکت داشتند که دریک گروه گواه، و دو گروه آزمایشی قرار گرفتند. یکی از گروه‌های آزمایش از تکنیک بارش مغزی و گروه دیگر از تکنیک مطالعه آفریننده برای یادگیری درس مطالعات اجتماعی استفاده می‌کردند. از هر سه گروه پیش آزمون و پس آزمون به عمل آمد و نتایج حاصل از تحلیل کوواریانس نشان داد که استفاده از تکنیک‌های خلاقیت در پیشرفت تحصیلی درس مطالعات اجتماعی موثر است. بین دو تکنیک بارش مغزی و مطالعه آفریننده از لحاظ اثر بخشی بر پیشرفت تحصیلی تفاوت معنی‌دار دیده نشد.
|
|
کلیدواژه
|
تکنیک‌های خلاقیت ,پیشرفت تحصیلی ,بارش مغزی ,مطالعه آفریننده
|
|
آدرس
|
دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز, ایران, دانش‌آموخته کارشناسی‌ارشد رشته برنامه‌ریزی درسی, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|