>
Fa   |   Ar   |   En
   تبیین مولفه‌های اجتماعات یادگیری حرفه‌ای براساس رویکرد سنتزپژوهی  
   
نویسنده صفری سمیرا ,یاری حاج عطالو جهانگیر ,ملکی آوارسین صادق
منبع آموزش و ارزشيابي - 1403 - دوره : 17 - شماره : 66 - صفحه:169 -146
چکیده    پژوهش حاضر، با هدف تبیین مولفه های اجتماعات یادگیری حرفه ای انجام شده است. از نظر هدف، پژوهشی کاربردی و از نظر روش، مطالعه ای کیفی با رویکرد سنتزپژوهی بشمار می رود. جامعه پژوهش شامل منابع علمی داخلی و خارجی منتشر شده در 15 سال گذشته بود. نمونه گیری به صورت هدفمند و براساس معیارهای مشخص ورود و خروج انجام شد و در نهایت، 33 منبع علمی معتبر انتخاب گردید. فرایند اجرای پژوهش با استفاده از مراحل هفت گانه ی سندلوسکی و بارسو انجام شد و داده ها با استفاده از روش تحلیل محتوای کیفی و از طریق کدگذاری مضامین تحلیل شدند. یافته های پژوهش نشان داد که مولفه های اجتماعات یادگیری حرفه ای متشکل از 5 مولفه کلی شامل: مشارکت پذیری و همکاری جمعی (شامل 4 مضمون فرعی)، هدایتگری جمعی (شامل 3 مضمون فرعی)، حمایت گری جمعی (شامل 4 مضمون فرعی)، یادگیری مشارکتی عمیق و مستمر (شامل 2 مضمون فرعی) و توانمندسازی جمعی (شامل 5 مضمون فرعی) می باشد.
کلیدواژه یادگیری حرفه‌ای، اجتماعات یادگیری، اجتماعات یادگیری حرفه‌ای، سنتزپژوهی، توسعه حرفه‌ای
آدرس دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز, گروه علوم تربیتی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز, گروه علوم تربیتی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز, گروه علوم تربیتی, ایران
پست الکترونیکی s.maleki@iaut.ac.ir
 
   explaining the components of professional learning communities based on a research synthesis approach  
   
Authors safari samira ,yari haj ataloo jahangir ,maleki avarsin sadegh
Abstract    the present research aims to explain the components of professional learning communities. in terms of purpose, it is an applied research, and methodologically, it follows a qualitative approach based on research synthesis. the research population consisted of domestic and international sources published within the past 15 years. a purposive sampling method was employed based on predefined inclusion and exclusion criteria, resulting in the selection of 33 reputable scientific sources. the research process was carried out using the seven-step model proposed by sandelowski and barroso, and the data were analyzed though using qualitative content analysis using thematic coding. the findings indicated that the components of professional learning communities, consists of 5 overall elements, including: participation and collective cooperation (including 4 subthemes), collective guidance (including 3 subthemes), collective support (including 4 subthemes), deep and continuous participatory learning (including 2 subthemes), and collective empowerment (including 5 subthemes).
Keywords professional learning ,learning communities ,teaching communities professional ,research synthesis ,professional development
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved