کارایی اپلیکشن واتس‌آپ (whatsapp) در آموزش نحوه تشخیص بیماری‌های پوستی به کارورزان

زمینه و هدف: آموزش الکترونیکی مجازی، نقش کاملاً اثبات‌شده‌ای در تقویت یادگیری پزشکی دارد. از بین روش‌های آموزش مجازی، یکی از روش‌های مغفول‌مانده در آموزش پزشکی، استفاده از «شبکه‌های اجتماعی» است. تاکنون مطالعه‌ای در زمینه استفاده از پیام‌رسان واتس‌آپ در زمینه آموزش پزشکی ارائه نشده است. هدف این پژوهش، بررسی تاثیر و رضایت‌مندی از روش آموزش غیرحضوری به کارورزان با واتس‌آپ در درس درماتولوژی است. روش اجرا: این پژوهش یک مطالعه نیمه‌تجربی است. در ابتدای هر ماه به‌طور متوسط با حضور 10 کارورز در بخش پوست، یک گروه در واتس‌آپ ساخته می‌شود. در گروه، کیس‌های متنوعی از بیماری‌های پوستی ارائه و نکات تشخیصی و درمانی آن‌ها با شیوه پرسش و پاسخ به کارورزان آموزش داده می‌شود. در پایان هر ماه با استفاده از پرسش‌نامه پژوهشگرساخته، که روایی و پایایی آن تایید شده است، ارزیابی صورت می‌گیرد. یافته‌ها: طی یک دوره 6 ماهه، در مجموع 61 کارورز در این مطالعه شرکت کردند و به‌طور میانگین در هر ماه، 50 کیس در گروه موردبحث قرار گرفت. از مجموع 61 اینترن شرکت‌کننده، 58 نفر پرسش‌نامه‌های نظرسنجی را پرکردند (میزان پاسخ‌دهی 95%).97% شرکت‌کنندگان از آموزش مجازی با واتس‌آپ رضایت داشتند و اکثر کارورزان معتقد بودند که گروه واتس‌آپ در بهترکردن روابط بین استاد و دانشجو و بالابردن توانایی آن‌ها در تشخیص بیماران پوستی، موثر بوده است. نتیجه‌گیری: این مطالعه نشان داد که واتس‌آپ ابزار مناسبی برای آموزش کارورزان و بحث پیرامون کیس‌های درماتولوژی است و استفاده روزافزون از این ابزار، به ارتقای آموزش پزشکی کمک شایانی خواهد کرد.

usefulness of whatsapp for teaching diagnosis of skin conditions to interns

background and aim: distance e-learning has been proved as an efficient modality of learning in medical education. use of “social media” for e-learning is an emerging issue in medical education. there is no study about whatsapp in the medical education literature from iran. to determine the effectiveness of the whatsapp application, for dermatology education to 6th year medical students (interns). methods: this research is a quasi-experimental study. every month a whatsapp group was created by mentor as group administrator and all interns joined the group as members. various cases of common skin diseases were presented by mentor in the group and using educational method of question and answer, mentor helped interns to make the correct diagnosis. at the end of 30 days teaching practice schedule, a questionnaire was distributed among the interns and their feedbacks regarding their experience in the group, were gathered. results: over a 6-month period, a total of 61 people were included in the study. an average of 50 cases per month were discussed. 97%of the participants were satisfied of using whatsapp for dermatology education and majority of them found the discussions very useful in improving interpersonal relationship and improving their ability to diagnose real dermatology cases. conclusion: this study showed that whatsapp is a suitable tool for teaching dermatology to interns, and the increasing use of this tool will help improving medical education.