راهبرد کیفی پژوهش نظریه‌ی مفهوم سازی بنیادی: مفهوم، پارادایم، ویژگی‌ها و مباحث تکمیلی

به موازات تغییردرنظریه‌هاوفرضیه‌های متفاوت علوم گوناگون، پژوهش علمی و روش‌های آن نیز در مسیرتکاملی خویش پیچیده‌تر می‌شود. روش تحقیق درهرپژوهشی می‌تواندبردستاوردهای حاصلازآن بسیارتاثیرگذارباشد. ازجمله‌یروش‌های تحقیق کیفی، که از رویکردی استقرایی به جای رویکردقیاسی بهره می‌گیرد، روش تحقیق نظریه‌ی مفهوم‌سازی بنیادی است. این روش ازداده‌های خام شروع می‌شود وبه سمت شکل‌گیری نظریه حرکت می‌کند. درحال حاضر، نظریه‌ی مفهوم‌سازی بنیادی ازاستقبال بسیاری، به‌ویژه درپژوهش‌های سازمانی واجتماعی، برخورداراست. بااین حال، به نظریه‌ی مفهوم‌سازی بنیادی محض به دلایلی، ازجمله پرهیزازبررسی ادبیات موضوع تاپایان پژوهش، انتقاد شده است واین مسیله را نوعی ضعف برای آن برشمرده‌اند. در این مقاله، ابتدا مروری جامع بر منابع مرتبط با این نظریه شده و اجزا، ویژگی‌ها، فرایندها و ریشه‌های پارادایمی آن استخراج شده است. در ادامه، با رویکردی انتقادی به این روش تحقیق، نقاط قوت و ضعف آن شناسایی شده است. سرانجام، سعی شد با ارایه‌ی راه‌کارهای مناسب، که در برخی ادبیات با عنوان نظریه‌ی مفهوم‌سازی بنیادی چندگانه شناخته می‌شود، اشکالات آن برطرف شود.