|
|
شناسایی عوامل تاثیرگذار برخلاقیت در فرماندهی انتظامی جمهوری اسلامی ایران
|
|
|
|
|
نویسنده
|
کریمیخوزانی علی ,جباری غلام ,پورلگزایی بهرام ,میرزایی داریوش
|
منبع
|
توسعه سازماني پليس - 1403 - دوره : 21 - شماره : 89 - صفحه:175 -210
|
چکیده
|
زمینه و هدف: پلیس و فرماندهی انتظامی (فراجا) از جمله سازمانهای هستند که پرورش مهارت تفکر خلاق و خلاقیت برای آنها از مهمترین عوامل شغلی و سازمانی محسوب شود. این سازمان مجموعه وسیعی از خدمات را به مخاطبان خود ارائه میدهد. گستره وسیع فعالیت این سازمان وجود کارکنانی خلاق و نوآور که بتوانند فرایندهای موجود را به شکل موثرتر طراحی و برنامهریزی نمایند را ضرورت بخشیده است. در همین راستا هدف اصلی این پژوهش شناسایی عوامل و موانع تاثیرگذار بر خلاقیت در حوزه مرکزی فرماندهی انتظامی ج.ا.ا (ستاد فرماندهی) است. روش تحقیق: این مطالعه با روش تحقیق کیفی و جمعآوری دادهها از طریق مصاحبههای عمیق، باز و نیمه ساختار یافته انجام شد. به منظور تجزیه وتحلیل دادههای حاصل از مصاحبه از روش تحلیل مضمون با استفاده از نرم افزار مکس کیودا استفاده شد.یافتههای تحقیق: با بررسی مصاحبهها برای عوامل تاثیرگذار بر خلاقیت، 204 شاخص استخراج شدند که از میان این شاخصها، 140 مضمون اساسی، 16 مضمون سازماندهنده و 5 مضمون فراگیر شناسایی شد. مضامین انتخاب شده برای عوامل تاثیرگذار به 5 مضمون فراگیر تبدیل شدند که عبارتند از: عوامل فردی؛ عوامل سازمانی؛ آموزش و یادگیری؛ عوامل اخلاقی و فرهنگی؛ عوامل محیطی.نتیجهگیری: مضمون عوامل فردی متشکل از 4 مضمون سازماندهنده «ویژگیهای انگیزشی، ویژگیهای شخصیتی، توانمندی و سن و تجربه»؛ مضمون عوامل سازمانی متشکل از 6 مضمون سازماندهنده «سبک مدیریت (فرماندهها)، ساختار و بروکرارسی اداری، جو سازمانی، فناوری، نظام تشویق و پاداش سازمانی و منابع سازمانی»؛ مضمون عوامل آموزش و یادگیری متشکل از 2 مضمون سازماندهنده «آموزش و یادگیری فردی و آموزش و یادگیری سازمانی»؛ مضمون عوامل اخلاقی و فرهنگی متشکل از 2 مضمون سازماندهنده «ارزشها و مسئولیتپذیری و فرهنگ حمایتی» و مضمون عوامل محیطی متشکل از 2 مضمون سازماندهنده با نامهای «محیط سازمانی و سیستم حکومتی» است.
|
کلیدواژه
|
خلاقیت، آموزش و یادگیری، عوامل اخلاقی و فرهنگی، عوامل سازمانی، عوامل محیطی، فرماندهی انتظامی جمهوری اسلامی ایران
|
آدرس
|
پژوهشگاه علوم انتظامی و مطالعات اجتماعی ناجا, ایران, پژوهشگاه علوم انتظامی و مطالعات اجتماعی, ایران, دانشگاه شهید بهشتی, ایران, پژوهشگاه علوم انتظامی و مطالعات اجتماعی فراجا, ایران
|
پست الکترونیکی
|
alikharimikhozani@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
identifying factors affecting creativity in i.r.i. police
|
|
|
Authors
|
karimi khozani ali ,jabbari gholam ,poorlagzie bahram ,mirzaee daruosh
|
Abstract
|
context and purpose: the police and i.r.i. police (faraja) are among the organizations for which the development of creative thinking skills is considered one of the most important job and organizational factors. this organization offers a wide range of services to its audience. the wide range of activities of this organization has necessitated the existence of creative and innovative employees who can design and program the existing processes more effectively. in this regard, the main goal of this research is to identify the factors and obstacles affecting creativity in the central area of the j.a. police command (command headquarters).research method: this study was conducted with qualitative research method and data collection through in-depth, open and semi-structured interviews. in order to analyze the data obtained from the interview, thematic analysis method was used using max kyuda software.research findings: by examining the interviews for factors influencing creativity, 204 indicators were extracted, and among these indicators, 140 basic themes, 16 organizing themes and 5 inclusive themes were identified. the selected themes for influencing factors were transformed into 5 overarching themes, which are: individual factors; organizational factors; teaching and learning; moral and cultural factors; environmental factors.conclusion: the theme of individual factors consists of 4 organizing themes motivational traits, personality traits, ability, age and experience; the theme of organizational factors consists of 6 organizing themes management style (commanders), administrative structure and bureaucracy, organizational atmosphere, technology, organizational incentive and reward system and organizational resources; the theme of education and learning factors consists of 2 organizing themes individual education and learning and organizational education and learning; the theme of ethical and cultural factors consists of 2 organizing themes values and responsibility and supportive culture and the theme of environmental factors consists of 2 organizing themes named organizational environment and government system.
|
Keywords
|
creativity ,teaching and learning ,moral and cultural factors ,organizational factors ,environmental factors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|