|
|
|
|
جنسیت و ارزیابی در جلسات دفاع از پایان نامه
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
زارعی فرد رها ,رضایی مهدی
|
|
منبع
|
پژوهش هاي زبان شناسي - 1394 - دوره : 7 - شماره : 2 - صفحه:35 -56
|
|
چکیده
|
یکی از مسائل مطرح در مکالمه‌کاوی، ارزیابی است. معمولاً خوانندگان یا شنوندگان، از این ارزیابی‌ها آگاهی چندانی ندارند چون که این روند به‌صورت مبهمی درون متن‌ها شکل می‌گیرد. در این مقاله ارزیابی در مکالمات دانشگاهی جلسات دفاع از پایان نامه دانشجویان با تمرکز بر جنسیت آن‌ها مورد بررسی قرار می‌گیرد. جهت انجام این تحقیق 9 جلسه دفاع مردان و 9 جلسه دفاع زنان از پایان نامه کارشناسی ارشد رشته‌های علوم انسانی و اجتماعی با انگاره ارزیابی مارتین و وایت (2005) مورد واکاوی قرار گرفته است. تحلیل‌های کیفی و کمی بیانگر این است که جنسیت به تنهایی نقشی در ارزیابی گفتمان دانشگاهی نداشته بلکه مجموعه‌ای از عوامل مانند بافت و جامعه کنشی و هویت و وجهه بر نوع ارزیابی ها نقش دارد.
|
|
کلیدواژه
|
ارزیابی، جنسیت، جلسات دفاع، جامعه کنشی، هویت
|
|
آدرس
|
دانشگاه جهرم, گروه زبان شناسی, ایران, دانشگاه سلمان فارسی کازرون, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Gender and evaluation in the defense sessions of the thesis
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
Abstract
|
Evaluation as an important issue in conversation analysis formed unconsciously in the texts and contexts. This paper aims at investigating evaluation in academic discourse with considering gender. So 9 defense sessions of men and 9 defense sessions of women are analyzed by Martin and White (2005) model. Qualitative and quantitative analysis reveal that gender in isolation does not affect evaluation in academic discourse but the combination of different factors such as context, community of practice, identity and face affected on evaluation in this community of practice.
|
|
Keywords
|
Evaluation ,Gender ,Defense sessions ,Community of practice ,Identity.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|