راهبردهای خودترمیمی خودآغازی در خلاصه‌گویی داستان در زبان فارسی

موضوع اصلی پژوهش حاضر بررسی خود‌ترمیمی خود‌آغازی در خلاصه‌گویی در زبان فارسی است. نویسندگان در این مطالعه به بررسی راهبرد‌های مورد استفاده در خودترمیمی خود‌آغازی، الگوی فراوانی وقوع این راهبرد‌ها و ترجیحات کاربرد آنها پرداخته‌اند. هدف دیگر این مطالعه بررسی رابطۀ متغیر جنسیت با راهبرد‌های خودترمیمی خود‌آغازی در خلاصه‌گویی است. جامعه‌ی آماری این مطالعه متشکل از 20 مرد و 20 زن در رده‌ی سنی 40-20 سال است. بر اساس داده‌های جمع آوری شده از 374 دقیقه بازگویی داستان یا فیلم توسط شرکت‌کنندگان، مشاهده شد که از تمامی راهبردهای ترمیم بر اساس الگوی ده‌گانه‌ی راهبردهای ترمیم شگلاف (2013) استفاده شده است. یافته‌ها نشان می‌دهند که ترمیم غیرواژگانی و پرش توالی به ترتیب بیشترین و کمترین بسامد ترمیم‌های انجام شده را به خود اختصاص داده‌اند. راهبردهای جایگزینی، بازیابی و جستجو نیز کاربرد زیادی داشته‌اند. سایر راهبردها نیز با بسامدهای کمتر به کار‌ رفته‌اند. همچنین، با وجود اینکه زنان ‌بیش از مردان انواع ترمیم استفاده کرده‌اند، تفاوت معناداری بین ترمیم در زن‌ها و مردها مشاهده‌ نشد. ازآنجا ‌که عمده‌ی مطالعات در حوزه‌ی ترمیم در مکالمات چندنفره صورت گرفته، یافته‌های این پژوهش که متمرکز بر ترمیم در گفتار تک‌گویه (خلاصه‌گویی توسط یک فرد) بود، می‌تواند در توسعه‌ی مطالعات ترمیم نقش داشته و مورداستفاده‌ی دیگر پژوهشگران واقع شود.

self-initiated self-repair strategies in story-retelling in persian

the present study investigated self-initiated self-repair in persian language. this study was aimed towards examining the strategies used in self-initiated self-repair as well as the frequency of these strategies. besides, the present study intended to mull over the preferences and priorities in using various operations employed by persian native speakers in story-retelling. moreover, the study also addressed the relationship between the participants’ gender and the use of repair strategies. as for the data collection, this study approached 20 male and 20 female participants in the age range of 20 to 40. moreover, the data involved 374 minutes of story-retelling, showing the employment of all repair operations based on schegloff’s framework (2013). the findings of this research indicate that non-lexical repair and sequence jumping are the most and the least used strategies, respectively. replacing, recycling, and searching were identified as the most used strategies while three strategies namely parenthesizing, reformatting, sequence jumping, were recognized as the least used strategies. in relation to gender, although women's use of repair operations was identified more, no significant difference was observed between female and male participants in this regard. since this study investigates repair in monologues, it might lead to the development of the investigations in this area.