|
|
|
|
تدوین استراتژی های ﺗﻮاﻧﻤﻨﺪﺳﺎزی روان ﺷﻨﺎﺧﺘﻲ زﻧﺎن روﺳﺘﺎﻳﻲ با استفاده از ابزارهای مدیریت استراتژیک swot-qspm
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
قاسمی مریم ,علیزاده لیدا ,قندهاری الهام
|
|
منبع
|
زن در توسعه و سياست - 1397 - دوره : 16 - شماره : 1 - صفحه:79 -109
|
|
چکیده
|
توانمندسازی حلقه اتصال زن و توسعه به شمار می‌رود و ارتباط تنگاتنگی با بهبود مستمر، ارتقای صلاحیت، تغییر در رفتار و بهبود عملکرد زنان دارد و بخشی از تثبیت زبان توسعه محسوب می‌شود. از آنجا که هسته و کانون بحث توانمندسازی در توانایی زنان برای کنترل سرنوشت خود قرار دارد (توانمندی روان‌شناختی)، مقاله حاضر به شناسایی و اولویتبندی راهبردهای توانمندسازی روان‌شناختی زنان در نواحی روستایی میپردازد. روش تحقیق توصیفی تحلیلی و از نوع مطالعات کاربردی توسعهای است. گردآوری اطلاعات و دادههای مورد نیاز به شیوه اسنادی و میدانی بوده است. تجزیه و تحلیل دادهها به کمک ابزارهای مدیریت استراتژیک swot-qspm انجام گرفت. در این پژوهش، 142زن روستایی در بخش طرقبه شهرستان بینالود در تکمیل پرسش‌نامه به صورت داوطلبانه مشارکت داشته‌‌‌اند. در ماتریس swot، با توجه به امتیاز نهایی در 1/79=ife و در 2/60=efe، به منظور توانمندسازی روان‌شناختی زنان روستایی، راهبردهای تدافعی (حداقل حداقل) بهینه شناخته شد. در بین ده راهبرد تدافعی ارائه‌شده به کمک ماتریس برنامه‌ریزی استراتژیک کمی (qspm)، مهم‌ترین راهبرد «شناسایی عوامل بازدارنده و تسهیلکننده توانمندسازی روانی زنان روستایی و تلاش برای رفع موانع پیش رو» با امتیاز 1/176 و دومین راهبرد «برگزاری کارگاه‌های آموزشی مختلف در راستای توانمندسازی ذهنی زنان روستایی» با امتیاز 0/256 و سومین راهبرد «تشویق زنان روستایی به تشکیل تعاونی و تشکل‌های مختلف زنان (ngo) و حمایت از آن‌ها» با امتیاز 0/219 معرفی شد.
|
|
کلیدواژه
|
بخش طرقبه، توانمندسازی، روان‌شناختی، زنان روستایی، شهرستان بینالود
|
|
آدرس
|
دانشگاه فردوسی مشهد, گروه جغرافیا و برنامه‌ریزی روستایی, ایران, دانشگاه فردوسی مشهد, ایران, دانشگاه فردوسی مشهد, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
e.ghandehari1989@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Developing Rural Women's Psychological Empowerment Strategies Using Strategic Management Tools (SWOTQSPM)
|
|
|
|
|
Authors
|
ghasemi maryam ,alizade lida ,ghandehari elham
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|