بررسی و مقایسه ابعاد مختلف توانایی زبانی

اتیسم اختلالی عصب شناختی است که شامل ناتوانی های ارتباطی- اجتماعی و اختلالات رفتاری است. در این بیماری توانایی زبانی، معیوب و یا به‌طور کلی غایب است. این بیماری اختلالی طیفی است بدین معنی که به ‌طرق مختلف بروز می یابد. اتیسم نشانه های مختلفی دارد. هدف این پژوهش، بررسی و مقایسه ابعاد مختلف توانایی زبانی در کودکان 5 تا 8 ساله مبتلا به اتیسم و کودکان طبیعی می‌باشد. به همین منظور، از طریق نمونه گیری در دسترس، 26 کودک مبتلا به اتیسم و26 کودک طبیعی 5 تا 8 ساله که از لحاظ سن و جنس با یکدیگر هماهنگ بودند، در شهر شیراز انتخاب شدند. ابزار پژوهش، آزمون رشد زبان told-p:3 است. این آزمون شامل 6 خرده-آزمون اصلی است که ترکیب آنها، ابعاد مختلف توانایی زبانی را نشان می دهد. برای تحلیل داده ها از نرم‌افزار spss و آزمون فریدمن و ویلکاگسون استفاده شد. نتایج نشان داد که در هر دو گروه، معناشناسی قوی ترین و زبان بیانی ضعیف ترین بُعد است اما بین نمرات دو گروه تفاوت معنی دار وجود دارد بدین معنی که کودکان مبتلا به اتیسم در تمامی ابعاد ضعیف تر بودند. بنابراین می توان گفت ترتیب رشد ابعاد مختلف توانایی زبانی در کودکان مبتلا به اتیسم همانند کودکان طبیعی است اما رشد کودکان اتیستیک با تاخیر همراه است.واژه‌های کلیدی: اتیسم، زبان، اختلالات زبانی