تحلیل خطاهای املایی فارسی زبانان روسی آموز

در دوره مقدماتی زبانِ روسی، موضوعِ املاء یکی از ارکان مهم برای مهارت‏ نوشتن به شمار می‏رود. از آن جا که زبان روسی در دسته زبان‌های صرفی قرار دارد، پایانه ‏های‎ صرفی اسم‌ها، صفت‌ها، اعداد، ضمایر و موارد مشابه به اعتبار ایفای نقش دستوری آن‌ها در جمله تغییر می‌یابد. بنابراین، آگاهی از شکل درست واژه‌ها اهمیت بسزایی در املاء و جمله ‏سازی دارد. در این ضمن، بروز خطا در نوشتار واژه‏ های روسی از سوی دانشجویان روسی ‏آموز فارسی‏ زبان امری بدیهی و اجتناب ‏ناپذیر است. مقاله حاضر، به بررسی و تجزیه و تحلیل خطاهای املایی 51 فارسی ‏زبان روسی‏ آموز در سطح مقدماتی زبان روسی در دانشگاه‏های گیلان، اصفهان و گنبد می‌پردازد. به این منظور، پیکره زبانی متشکل از 51 برگه املاء دانشجویان روسی ‏آموز به دست آمد. نخست، نوع خطاها، فراوانی و علت بروز آن‌ها شناسایی شد، سپس صورت درست خطاها مشخص گردید. یافته‌های بررسی ‏ها نشان داد که بیشترین فراوانی خطاهای نوشتاری به خطاهای «فرایند جایگزینی حروف صدادار» و خطاهای فرایندهای واجی شامل فرایندهای «تبدیل حروف بی صدا» «حذف» و «همگونی» مربوط می‌شود.

Analysis of Spelling Errors of PersianSpeaking Learners of Russian

In the introductory course of the Russian language, the subject of spelling is one of the most important pillars for writing skills. Since Russian is a morphological language, morphological endings of names, adjectives, numbers, pronouns, etc., change according to their grammatical role in the sentence. Therefore, knowing the correct form of words is very important in spelling and sentence construction. Meanwhile, the occurrence of errors in the spelling of Russian words by Persianspeaking learners of Russian is obvious and inevitable. The present article examines and analyzes the spelling errors of 51 Persianspeaking Russian learners at the elementary level of Russian language in universities of Guilan, Isfahan and Gonbad. In this study, first the type of errors, frequency and causes of their occurrence were identified and then the correct form of errors was determined. The results showed that the highest frequency of spelling errors is related to the errors of the vowel replacement process and the errors of phonological processes, including the processes of converting consonants, deleting, and homogeneity.