تاثیر نظام آموزشی کالج علیگره بر جامعه مسلمان هند در قرن نوزدهم

مسلمانان شبه‌قارۀ هند از سدۀ هجدهم میلادی و آغاز دورۀ استعمار و بروز شرایط جدید اجتماعی، فرهنگی و سیاسی، ابتدا به مبارزات سیاسی روی آوردند؛ اما در ادامه بر فعالیت‌های فرهنگی متمرکز شدند. در میان پایوران مسلمان، سِر سید احمد خان که شهرتش برپایۀ رویکرد اصلاح فرهنگی و تاسیس کالج شرقی در آن سرزمین بود، با شناخت عمیقی که از جامعۀ هند و نیز خطر انحطاط اسلام در هند داشت، در سال 1875 میلادی راه‌حل توقف انحطاط مسلمانان در هند را ترویج دانش و توسعۀ علم به‌مثابه ابزاری کارآمد در رفع سلطۀ استعمار انگلیس دانست. او راه برون‌رفت از بحران انحطاط را در تاسیس نهاد آموزشی علیگره و فراهم‌آوردن بسترهای علمی در هند، جست‌وجو می‌کرد. حال، هدف اصلی پژوهش حاضر این است که بتوان دریافت که رویکرد علمی-فرهنگی کالج علیگره چگونه بود و اینکه ساختار آموزشی آن چه تاثیری بر پویایی فرهنگی این نهاد علمی گذاشت و آیا این کالج از مقبولیت عمومی نزد مسلمانان هند برخوردار شد؟ بنیان‌گذار کالج علیگره در طراحی نظام آموزشی، برنامه‌ریزی درسی، شیوه‌های تدریس و آموزش به زبان انگلیسی و اردو، توجه به مدارس انگلیسی را در اهداف اصلاحی خود گنجانده بود. او علاوه‌بر آموزش کتاب‌های درسیِ برگرفته از علوم جدید در غرب، تاکید بر متون فقهی داشت. گرچه این کالج به‌دلیل ناهمخوانی با فرهنگ دینی عامۀ مردم، نتواست مقبولیتی در میان عامۀ مسلمانان هند کسب کند، توانست به‌عنوان مدرسه‌ای نوگرا در هند، طی سالیان متمادی فعالیت داشته باشد.

the impact of the aligarh college educational system on the indian muslim community in the 19th century

from the 18th century and the beginning of the colonial period in india and the emergence of new social, cultural and political conditions, the muslims of the indian subcontinent first turned to political struggles, but later they focused on cultural activities. among indian muslims, sir syed ahmed khan, whose fame was based on the approach of cultural reform and the establishment of the oriental college in that land, with his deep knowledge of the indian society and the danger of the decline of islam in india, in 1875, he proposed a solution to stop the decline of muslims in india. he considered the promotion of knowledge and the development of science as an effective tool in removing the british colonial rule. he was looking for a way out of the crisis of degeneration in the establishment of aligarh educational institution and providing scientific platforms in india. now, the main question of the current research is, what was the scientific-cultural approach of aligarh college and what effect did the educational structure of aligarh college have on the cultural dynamics of this scientific institution? did this college enjoy general acceptance among indian muslims? the results of the research are based on the historical method based on description-analysis of data, the founder of this college included attention to english schools in his reformation goals in the design of the educational system, curriculum planning, teaching and learning methods in english and urdu. in addition to teaching textbooks derived from new sciences in the west, his emphasis was on jurisprudence texts. although this college could not gain acceptance among the indian muslims due to its incompatibility with the religious culture of the common people, it was able to operate as a modern school in india for many years.