واکاوی ابعاد و مولفه‌های رهبری مدرسه کسب‌ و کار با رویکرد توسعه کارآفرینی

بحث رهبری و تاثیر آن بر سازمان ‌ها، غیر قابل‌ انکار است و پژوهش در مورد آن، از الزامات حیاتی سازمان‌های امروزی است. زیرا رهبر می‌تواند با ایجاد انگیزه و ارتباط موثر، کارکنان را از روی علاقه و میل به انجام وظایف سازمانی ترغیب کند و رسیدن به اهداف سازمانی را تسهیل نماید. هدف پژوهش حاضر شناسایی ابعاد و مولفه‌های رهبری مدرسه کسب‌وکار با رویکرد توسعه کارآفرینی بوده است. مطالعه  به شیوه کیفی - سنتزپژوهی صورت پذیرفته است. جامعه آماری شامل کلیه مقالات منتشر شده داخلی و خارجی در سال‌های 2023-2010 بوده است. نمونه‌گیری به شیوه هدفمند تا حد اشباع داده‌ها  و  به‌صورت غربالگری در مرحله اول 62 مقاله انجام گرفت و درنهایت تعداد 53 مقاله ادامه یافت. ابزار گردآوری اطلاعات، اسناد و مدارک چاپی و الکترونیکی موجود در سایت‌های معتبر داخلی و خارجی بوده است. برای روایی و اعتباریابی داده‌ها از چهار روش قابلیت اعتبار یا باورپذیری، قابلیت انتقال یا انتقال‌پذیری، قابلیت تایید یا تایید پذیری و اطمینان‌پذیری استفاده به عمل آمد. شیوه تحلیل داده‌ها بر اساس نظام دسته‌بندی مفاهیم باز، سازمان‌دهنده و فراگیر صورت پذیرفت. براساس وجوه تشابه و تفاوت داده‌ها دسته‌بندی‌ها انجام گرفت. به‌طورکلی نتایج نشان داد، ابعاد رهبری مدرسه کسب‌و‌کار با رویکرد توسعه کارآفرینی به ترتیب اولویت (رهبری کارآفرینی، رهبری تعالی ساز، رهبری مشارکتی، رهبری کنشگر، رهبری برنامه درسی، رهبری استراتژیک، رهبری تحولی، رهبری برند ساز، رهبری آینده‌پژوه، رهبری مدیریت دانش) استوار گردید.

exploring the dimensions and components of business school leadership adopting an entrepreneurial development approach

leadership is the cornerstone of organizational success, influencing internal operations in line with the ability to achieve strategic goals in a dynamic and competitive environment. in entrepreneurship schools, leadership is key to fostering creativity, innovation, and entrepreneurial thinking among students. this study investigates the dimensions and components of leadership in entrepreneurial schools, emphasizing its significance in promoting entrepreneurial development through strategic and adaptive approaches. 2- theoretical frameworkthis research is anchored in leadership theories that include transformative, participatory, and strategic paradigms. transformative leadership emphasizes inspiring and empowering team members, fostering innovation, and achieving long-term organizational goals. participatory leadership focuses on collaborative decision-making, ensuring the active engagement of all stakeholders. strategic leadership, on the other hand, integrates vision and planning to ensure alignment with long-term objectives. these frameworks are synthesized to create a conceptual model tailored to entrepreneurial schools, aligning leadership styles with the unique demands of entrepreneurship education and development. 3- methodologythe study employs a qualitative meta-synthesis methodology, systematically analyzing literature from 2010 to 2023. using predefined criteria, 53 articles were selected from a pool of 62 based on relevance, data richness, and academic credibility. the meta-synthesis process followed the seven-stage model proposed by sandelowski and barroso, including systematic review, data extraction, and thematic coding. validity and reliability were confirmed through triangulation, expert reviews, and iterative analysis, ensuring a robust synthesis of findings.