|
|
|
|
بهبود تعادل ایستا از طریق تمرینات واقعیت مجازی در کودکان فلج مغزی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
میراخوری فاطمه ,پورآذر مرتضی ,باقرزاده فضل الله
|
|
منبع
|
رشد و يادگيري حركتي ورزشي - 1399 - دوره : 12 - شماره : 4 - صفحه:397 -413
|
|
چکیده
|
هدف تحقیق حاضر بررسی اثر تمرینات حرکتی با استفاده از تمرینات واقعیت مجازی بر تعادل ایستای کودکان فلج مغزی بود. در این مطالعۀ نیمه تجربی، 20 دختر فلج مغزی همی پلاژی در دامنۀ سنی 12-7 سال به صورت در دسترس انتخاب شدند و در دو گروه تجربی و کنترل قرار گرفتند. آزمون شارپند رومبرگ برای اندازه گیری نمرات تعادل ایستا به کار گرفته شد. گروه تجربی به مدت 4 هفته به انجام تمرینات در محیط مجازی پرداختند. گروه کنترل برنامه های درمانی معمول خود را ادامه دادند. آزمون های تحلیل کوواریانس چندمتغیری (mancova) و تحلیل کوواریانس تک متغیری (ancova) در سطح p<0.05 اجرا شد. نتایج حاکی از تفاوت معنادار (p=0.001) بین دو گروه آزمایشی حداقل در یکی از متغیرهای تعادلی (چشم باز/ چشم بسته) بود. همچنین، براساس نتایج با توجه به نمرات بالاتر تعادل ایستا در گروه تجربی، تمرینات واقعیت مجازی با استفاده از xbox سبب بهبود تعادل ایستای آنها در مقایسه با گروه کنترل شده بود. این مطالعه شواهدی را فراهم می آورد مبنی بر اینکه تعادل ایستا در کودکان فلج مغزی قابل اصلاح است و آنها به دوره های کوتاه مدت تمرینات واقعیت مجازی پاسخ می دهند. به نظر میرسد تمرینات واقعیت مجازی دارای کاربردهای بالینی برای تراپیستها، خانواده ها و کودکان مبتلا به فلج مغزی باشد.
|
|
کلیدواژه
|
واقعیت مجازی، ایکس باکس، تعادل، فلج مغزی، همی پلاژی
|
|
آدرس
|
دانشگاه بین المللی امام خمینی, دانشکده علوم ورزشی, ایران, دانشگاه فرهنگیان, گروه تربیت بدنی, ایران, دانشگاه تهران, دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی, گروه رفتار حرکتی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
fazlollah_bagherzadeh@ut.ac.ir
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Improvement of Static Balance Through Virtual Reality Practices in Children with Cerebral palsy
|
|
|
|
|
Authors
|
Mirakhori Fatemeh ,Pourazar Morteza ,Bagherzadeh Fazlollah
|
|
Abstract
|
The purpose of the present study was to examine the effects of motor practices using virtual reality practices on static balance of children with cerebral palsy.Twenty girls with cerebral palsy (ranged 7-12 years old) were selected by a convenience sampling method and were divided into the experimental and control groups. The apparatus of the study was Xbox device. Sharpend Rumberg Test was used to assess the static balance scores. Experimental group performed their practice in the virtual environment during 4 weeks, 3 days per week, and 1 hour per day. Control group continued their common occupational therapy programs. MANCOVA and ANCOVA Tests were used at p
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|