تاثیر محیط غنی در خانه بر سرعت پیشرفت یادگیری دریبل فوتبال پسران 6 تا 13 ساله

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر محیط غنی خانه بر سرعت پیشرفت اکتساب مهارت دریبل فوتبال پسران بود. جامعه‌ آماری تحقیق کودکان 6 تا 13 ساله‌ منطقه‌ 1 شهر تهران بودند. تحقیق حاضر از نوع نیمه تجربی با طرحپیش آزمون و پس آزمون بود. براساس نتایج پرسشنامه‌ توزیع شده، 30 نفر به عنوان نمونه انتخاب و به دو گروه غنی و غیر غنی تقسیم شدند. در ابتدا از هر دو گروه به عنوان پیش آزمون، آزمون دریبل فوتبال به عمل آمد. سپس به هر دو گروه غنی و غی رغنی به مدت 9 روز و در هر روز یک جلسه تمرین داده شد. پس از پایان هر جلسه‌ تمرین از هر دو گروه مجدداً آزمون دریبل فوتبال گرفته شد. برای مقایسه‌ دو گروه از تحلیل کوواریانس مرکب 9×2 و برای تغییرات درون گروهی از آزمون t همبسته استفاده شد. شاخص لاندای ویلکز نشان داد که اثر محیط بر سرعت پیشرفت یادگیری معنادار است (f(9و19)=3.27), p<0.014 و 0/608=ضریب ایتا) و گروه غنی نسبت به گروه غیرغنی دارای سرعت پیشرفت یادگیری بیشتری بود. با مقایسه‌ روز های تمرین دو گروه، گروه غنی در تمام روزها به جز روز چهارم، به طور معناداری بهتر از گروه غیرغنی بود. همچنین نتایج t همبسته نشان داد که تفاوت معنا داری بین پیش آزمون و روز نهم گروه غنی (p<0/001) و گروه غیرغنی (p<0/001) وجود داشت. به طور کلی، نتایج تحقیق حاضر نشان می دهد که محیط غنی خانه موجب بهبود معنا دار سرعت پیشرفت یادگیری می شود.