|
|
|
|
کیفیت زندگی سرپرستان خانوارهای شهری شهرستان دزفول (با تاکید بر نقش شاخص های رفاه اجتماعی در ارتقای آن)
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
فرخ وندی امیر ,پارسی فاطمه ,کوپایی محمد باقر ,لطیفی غلامرضا
|
|
منبع
|
تغييرات اجتماعي-فرهنگي - 1392 - دوره : 10 - شماره : 37 - صفحه:149 -179
|
|
چکیده
|
کیفیت زندگی به عنوان یکی از مهم ترین اصطلاحات و شاخص های مرتبط با بهزیستی و رفاه اجتماعی، از دستاوردهای مهم توسعه و همچنین ازملزومات آن محسوب می گردد. به گونه ای که می توان هدف مشترک توسعه در همه ی سطوح آن را بهبود کیفیّت زندگی گروه های انسانی مختلف دانست و آینده ی زندگی بشرنیز متکی بر درک بهتر عواملی است که بر کیفیّت زندگی انسان تاثیر می گذارد. هدف از تحقیق حاضر سنجش سطح کیفیت زندگی سرپرستان خانوارهای شهری شهرستان دزفول با تاکید بر میزان تاثیر شاخص های کمی رفاه اجتماعی است که در چارچوب نظری آن از نظریه ی این افراد استفاده شده است: فرل،هاسی وداو، دیوب، براون، ولف کنگ زاف، هورنکوییست، فرانس، زان، دبلیوباسک و آرسولزباچر. از نظریه ی سازمان جهانی بهداشت وبوسیله ی پرسشنامه ای که ارایه داده است نیز برای سنجش سطح کیفیت زندگی استفاده شده است.این تحقیق با روش پیمایش صورت گرفته و از پرسشنامه برای گردآوری اطلاعات استفاده شده است و جمعیت مورد مطالعه درآن سرپرستان خانوارهای شهری شهرستان دزفول می باشند.به کمک این پژوهش مشخص شد که اکثر نمونه موردبررسی از نظر کیفیت زندگی در سطح متوسطی قرار دارند و همچنین مشخص شد که متغیرهای درآمد، میزان تحصیلات،وضعیت بهداشتی و درمانی، اوقات فراغت و وضعیت مسکن سرپرستان خانوارهای شهری شهرستان دزفول، بر روی کیفیت زندگی آن ها تاثیر گذار است.
|
|
کلیدواژه
|
کیفیت زندگی ,سرپرستان خانوار ,شاخص های رفاه اجتماعی
|
|
آدرس
|
دانشگاه علامه طباطبایی, کارشناس ارشد برنامه ریزی رفاه اجتماعی دانشگاه علامه طباطبایی و مدرس دانشگاه پیام نور شهرستان دزفول- ایران, ایران, دانشگاه علامه طباطبایی, - کارشناس ارشد برنامه ریزی رفاه اجتماعی دانشگاه علامه طباطبایی و مدرس دانشگاه پیام نور شهرستان دزفول- ایران , ایران, دانشگاه پیام نور, عضو هیات علمی دانشگاه پیام نور شهرستان دزفول- ایران , ایران, دانشگاه علامه طباطبایی, عضو هیات علمی دانشگاه علامه طباطبایی، تهران- ایران , ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|