نظام‌های ارزشی و هویت ملی(مطالعه موردی: دانش‌آموزان پسر متوسطه شهر میاندوآب در سال تحصیلی91-1390)

هدف پژوهش حاضر، بررسی ارتباط نظام‌های ارزشی با هویت ملی دانش‌آموزان پسر مقطع متوسطه شهر میاندوآب در سال تحصیلی91-1390 است. روش تحقیق پیمایشی و جامعه آماری کلیه دانش‌آموزان مقطع متوسطه (2423 نفر) شهر میاندوآب و حجم نمونه 300 نفر بوده است. روش نمونه‌گیری سهمیه‌ای بوده و از پرسشنامه استاندارد و همچنین محقق ساخته برای جمع‌آوری داده‌ها استفاده شد. اعتبار ابزار اندازه گیری از نوع صوری و پایایی آن با استفاده از روش آلفای کرونباخ به ترتیب 89/0 و80/0 بر آورد شده است. نظام های ارزشی براساس تقسیم‌بندی شش‌گانه آلپورت بررسی شده‌اند. نتایج پژوهش نشان می‌دهد به جز ارزش‌های اقتصادی، بین دیگر ابعاد نظام ارزشی (به ترتیب ارزش‌های دینی، علمی، هنری، اجتماعی و سیاسی) رابطه معنادار، مستقیم و مثبت با هویت ملی دانش‌آموزان وجود دارد. همچنین، نتایج حاصل از رگرسیون چندمتغیره نشان ‌داد که 20 درصد از تغییرات متغیر وابسته هویت ملی توسط متغیر ارزش‌های دینی تبیین می‌شود.