|
|
|
|
تفکیک نهادی و نابرابری در آموزش و پرورش ایران (مطالعۀ موردی: دبیرستان‌های متوسطۀ نظری شهر ارومیه)
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
احمدی سهیلا ,حسنی محمد ,موسوی میرنجف
|
|
منبع
|
جامعه شناسي كاربردي - 1397 - دوره : 29 - شماره : 2 - صفحه:169 -190
|
|
چکیده
|
تفکیک نهادی به معنای اختصاص‌دادن دانش‌آموزان به مدرسه‌های متوسطۀ مختلف و یکی از عامل‌های بالقوۀ تعیین‌کنندۀ کیفیت و برابری در آموزش است. پژوهش حاضر با هدف مطالعۀ تاثیر تفکیک نهادی بر سطح برابری سیستم آموزشی ایران با رتبه‌بندی و بررسی نابرابری بین مدرسه‌های متوسطۀ نظری انجام شده است. با بهره‌گیری از روش طبقه‌ای نسبی، 1003 دانش‌آموز و 307 معلم به‌صورت تصادفی انتخاب شدند؛ ولی انتخاب مدیران به‌صورت سرشماری بود. ابزار گرد‌آوری داده‌ها، پرسش‌نامه‌‌هایی بود که در پژوهش‌های بین‌المللی برای بررسی نابرابری میان کشورها و درون کشورها استفاده شده بود. داده‌ها با روش تاپسیس تجزیه و تحلیل شدند و نتیجه‌های روش ضریب پراکندگی برای اندازه‌گیری نابرابری، نشان داد بین انواع مدرسه ازنظر شاخص‌های مربوط به والدین، منبع‌های آموزشی، جو مدرسه و برون‌داد نهایی، نابرابری بالایی وجود دارد و نتیجه‌های رتبه‌بندی با روش تاپسیس نشان داد ازنظر شاخص‌های مربوط به والدین و برون‌داد نهایی، مدرسه‌های استعدادهای درخشان رتبۀ اول را دارند.
|
|
کلیدواژه
|
تفکیک نهادی، روش تاپسیس، روش ضریب پراکندگی، نابرابری، آموزش و پرورش
|
|
آدرس
|
دانشگاه ارومیه, گروه علوم‌تربیتی, ایران, دانشگاه ارومیه, گروه علوم‌تربیتی, ایران, دانشگاه ارومیه, گروه جغرافیا, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Institutional Differentiation and Inequality in Iran Education System (A Case Study of Second Cycle High Schools in Urmia (
|
|
|
|
|
Authors
|
Ahmadi Soheila ,hassani mohammad ,Mousavi Mirnajaf
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|