تحلیل تنبلی دانشگاهی به‌مثابه تنبلی اجتماعی در میان دانشجویان دانشگاه مازندران

تنبلی اجتماعی آسیب‌های متعدد و پیامدهای منفی را برای فرد و اجتماع در کوتاه‌مدت و درازمدت به وجود می‌آورد. تنبلی به معنای تن‌پروری، بیکاری، کاهلی، اهمال و سستی به کار رفته است. هدف این پژوهش، تحلیل جامعه‌شناختی عوامل درون و برون دانشگاهی بر تنبلی اجتماعی دانشجویان (مطالعه موردی: دانشجویان دانشگاه مازندران) است. روش پژوهش از نوع پیمایشی و ابزار سنجش آن پرسش‌نامه محقق‌ساخته است. جامعه آماری این پژوهش، کلیۀ دانشجویان دانشگاه مازندران هستند و حجم نمونه لازم برای پژوهش حاضر 390 نفر برآورد شد و از روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای متناسب با حجم استفاده شده است. بعد از جمع‌آوری اطلاعات، فرضیه‌های پژوهش در دو سطح توصیفی و استنباطی با نرم‌افزار spss و amosبررسی شد. در این پژوهش، نظریه انتخاب عقلانی کلمن، چارچوب نظری است. نتایج پژوهش نشان داد تنبلی دانشگاهی با متغیرهای نابسامانی در سطح نظام و ابعادش (درون و برون دانشگاه) رابطه معناداری وجود دارد که متغیرهای نبود نظارت و کنترل در دانشگاه، ضعف برنامه‌ریزی در دانشگاه، طفره روی آموزشی سیستمی، فرهنگ تنبلی در جامعه، پایین‌بودن هزینه‌های تنبلی در جامعه) بجز متغیرهای نبود امکانات و تجهیزات در دانشگاه و نبود آینده شغلی را شامل می‌شود. همچنین برحسب معادلات ساختاری، فرضیه اول تایید شد. نتیجه آزمون الگوی ساختاری نشان می‌دهد که متغیرهای بالا 40 % از تغییرات تنبلی دانشگاهی (فردی، گروهی) را تبیین کردند.

Analysis of Academic Loafing as Social Loafing Among Students of Mazandaran University

IntroductionSocial loafing can cause many problems and negative consequences for the individual and society in the short term and the long term. Iranian society is a society in which social loafing is a serious problem. Today, we can see loafing in various sections in Iran. Loafing used to be meant breeding, sloth and negligence and dereliction. However, nowadays even university students present apathy in their behaviors. The aim of this study is to investigate the factors responsible for student’s social loafing (in these case Mazandaran university students). Students play a key role in development programs in every society. Therefore, their apathy to training can be a serious problem in our university system. In this research, loafing is defined as a situation in which a person procrastinates his/her pursuit of individual and collective goals. Here, researchers survey academic loafing at two levels: individual and collective. Academic loafing is effected by disorganization at the systemic level.Materials and MethodsMethod is survey and data collecting tool is questionnaire. The population of this research includes all of Mazandaran University students and the sample size was estimated 390 students by Cochran formula. In this research, the theory of Coleman rational choice was selected as the theoretical framework. After collecting data, hypotheses were analyzed at descriptive and inferential levels by Amos and SPSS software. The dependent variable is defined as academic loafing and independent variables include: disorganization within the university system and out of the university, lack of control in university, weak planning in university, systemic training loafing, culture of loafing in society, academic alienation, lack of interest and motivation to learn, autonomy, low cost of loafing in the community, lack of facilities at the university and lack of job prospects.Discussion of Results and ConclusionsThe results show that academic loafing has a meaningful relationship with variables such as disorganization within the university and out of the university, lack of control in university, weak planning in university, systemic training loafing, culture of loafing in society, academic alienation, lack of interest and motivation to learn, autonomy, and low cost of loafing in the community. But there is not a meaningful relationship between social loafing and lack of facilities at university and lack of job prospects. The result of structural modeling test shows that the above variables could explain 40% of the variance of academic loafing (at individual and group levels). According to the result, loafing is not a personal action but collective action.