اثربخشی بسته‌های آموزشی چندرسانه‌ای پلیس بر نگرش به امنیت اجتماعی دانش‌آموزان

زمینه و هدف: با هجوم استانداردهای جهانی و تاکید آنها بر تکنولوژی به یک اولویت بزرگ آموزش، یادگیری آنها امری ضروری است، هدف پژوهش حاضر، سنجش اثربخشی بسته های آموزشی چندرسانه ای پلیس بر تغییر نگرش به امنیت اجتماعی در دانش‌آموزان کلاس دهم متوسطه منطقه 5 شهر تهران می‌باشد.روش شناسی: روش پژوهش نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون با دو گروه کنترل و آزمایش است. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانش‌آموزان کلاس دهم متوسطه منطقه 5 شهر تهران می‌باشد. نمونه پژوهش به صورت خوشه ای چند مرحله‌ای از بین دانش‌آموزان مدارس منطقه 5 شهر تهران، در سال تحصیلی 99-1398 مشغول به تحصیل هستند با قرعه یک مدرسه انتخاب و از این مدرسه که دارای 6 کلاس پایه دهم بوده است، تعداد دو کلاس و از هر کلاس تعداد 30 دانش‌آموز بصورت تصادفی انتخاب و به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش (30 نفر ) و کنترل (30 نفر) تقسیم شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه نگرش به امنیت اجتماعی و بسته آموزشی چندرسانه‌ای بود.یافته‌ها: یافته‌های روش‌های تدریس بر تغییر نگرش به امنیت اجتماعی از نظر بُعد جانی، مقدار f (13.84=f ، 0.00=sig)، در بُعد مالی مقدار f (12.89=f ، 0.04=sig) و همچنین در بُعد فرهنگی مقدار f (62.67=f ، 0.00=sig) است، یعنی بسته‌های آموزشی چندرسانه‌ای بر تغییر نگرش به امنیت اجتماعی از ابعاد جانی، مالی و فرهنگی تاثیر مثبت و معناداری دارند.نتیجه‌گیری: نتایج پژوهش نشان می دهد بسته‌های آموزشی چندرسانه‌ای باعث افزایش مشارکت دانش‌آموزان در تامین امنیت و ارتقاء جایگاه پلیس در بین آنها می شود و نگرش جامعه به امنیت اجتماعی را تغییر می دهد. همچنین بسته‌های آموزشی چندرسانه‌ای سبب تغییر نگرش دانش‌آموزان در ابعاد جانی، مالی و فرهنگی می‌گردند. بیشترین تاثیر را بر بُعد فرهنگی امنیت اجتماعی دارند.