شناخت محتوای قرارداد روان‌شناختی در اعضای هیئت علمی (مورد مطالعه: دانشگاه فردوسی مشهد)

قرارداد روان‌شناختی -که معمولاً در مقابل قرارداد رسمی مطرح می‌گردد- عبارت است از مجموعه باورهایی درباره اینکه کارکنان و سازمان چه چیزی به یکدیگر، عرضه و چه چیزی از یکدیگر دریافت می‌کنند. پژوهش حاضر در پی شناخت محتوای قراردادهای روان‌شناختی در اعضای هیئت علمی دانشگاه فردوسی مشهد با استفاده از راهبرد آمیخته با تقدم مرحلۀ کیفی بر کمی است. در مرحله کیفی با نمونه‌گیری نظری با چهل نفر از اعضای هیئت علمی، مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته صورت گرفت و برای تحلیل آنها از روش تحلیل مضمون استفاده شد. در مرحله کمی، تعهدات به‌دست‌آمده با استفاده از مضامین شکل‌دهنده آنها در قالب پرسش‌نامه در اختیار نمونه‌ای 305 نفری از اعضای هیئت علمی قرار گرفت و با استفاده از تحلیل عاملی تاییدی، بررسی شد. داده‌های این در نهایت، یازده تعهد برای دانشگاه و هفت تعهد برای اعضای هیئت علمی ذیل قراردادهای روان‌شناختی احصاء گردید.  نتایج نشان می‌دهد که رعایت عدالت در برخوردها، ایجاد امنیت شغلی و حمایت و پشتیبانی از اعضای هیئت علمی، مهم‌ترین تعهدات دانشگاه و اعتلای نام دانشگاه، حضور و فعالیت فراتر از تکالیف موظف اداری و بهبود و ارتقای سطح آموزش در دانشگاه، مهم‌ترین تعهدات اعضا برشمرده شده‌اند.

An Investigation into Psychological Contract Content in Academic Staff (The Case of Ferdowsi University of Mashhad)

By psychological contract, as opposed to formal contract, we mean individual beliefs about terms of agreement exchanged between the individual and his/her organization. These contracts explain the real relation between people and their organizations. Exploring and identifying the content of psychological contract enable organization leaders to manage their organizational human capitals. The objective here is to explore the psychological contract content in academic staff in Ferdowsi University of Mashhad. To do this a mixed method, with the priority given to quality over quantity stage, has been used. At qualitative stage, the data was gathered through forty semi structured interviews with academics, analyzed by thematic technique. At quantitative stage, the previously found content was validated through questionnaires submitted to a large representative sle of 305 academics. The findings show that fairness in interactions with, job security and support for academic staff are the main university promises. Meanwhile, improving the university status, engaging in extra activity and upgrading the educational level of the university are the faculty's main academic promises in psychological contracts.