بررسی تاثیر حکایت‌ درمانی مسیر شغلی کوکران بر اهمال‌ کاری تحصیلی دانشجویان نابینا

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیرحکایت‌درمانی مسیر شغلی کوکران بر اهمال‌کاری تحصیلی دانشجویان نابینا بود. روش پژوهش نیمه‌آزمایشی، از نوع پیش‌آزمون پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل دانشجویان نابینای دانشگاه اصفهان و دانشگاه آزاد اسلامی خوراسگان بود که 30 نفر به شیوه‌ی نمونه‌گیری در دسترس انتخاب و به شیوه‌ی تصادفی در دو گروه (هر گروه 15 نفر) قرار گرفتند. گروه آزمایش در 7 جلسه (3 ساعته)، بصورت هفتگی شرکت کردند. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه اهمال‌کاری تحصیلی گردآوری و توسط نرم‌افزارspss-21 تحلیل شد. نتایج تحلیل کوواریانس نشان دادکه حکایت‌درمانی، اهمال ‌کاری در آمادگی برای امتحانات و آماده کردن تکالیف را کاهش داده (05/0>p)،اما تمایل به تغییر و احساس منفی را افزایش داده است (05/0>p)، به علاوه، تفاوت دو گروه در اهمال‌کاری برای آماده کردن مقالات معنی‌‌دار نبود. در نهایت می توان از حکایت ‌درمانی کوکران به عنوان یکی از روش‌های موثر در کاهش اهمال‌کاری تحصیلی دانشجویان نابینا استفاده کرد.