نمره‌دهی به آزمون‌های تشریحی: روش‌ها، چالش‌ها و راهکارها

پیش زمینه و هدف: تحقیقات نشان داده است که یادگیری دانشجویان تحت تاثیر مستقیم روشهای ارزشیابی است. به اعتقاد بسیاری از پژوهشگران سوال های تشریحی روشهای برتر یادگیری را برمی انگیزند، اما دراینبین نحوه نمره دهی آزمون های تشریحی چالش بزرگی است که در بسیاری از موارد سبب بیاعتباری نمرات حاصل از آزمون میشود. برخلاف آزمون های عینی که اندازهگیری توانایی آزمونشوندگان مستقل ازنظر شخصی تصحیح کنندگان است در آزمون های تشریحی اندازه گیری توانایی موردسنجش به شخصی که پاسخهای سوالها را میخواند وابسته است بنابراین، دقت روش نمرهدهی به آزمونهای تشریحی به میزان زیادی به نحوه تصحیح اوراق و دقت عمل مصححان مربوط است. در این مقاله به بررسی شیوه های مختلف نمره دهی آزمونهای تشریحی در مقالات مختلف میپردازیم و سعی داریم با بررسی عمیق متون، به روش استاندارد نمره دهی به آزمونهای تشریحی بپردازیم.مواد و روشها: در این مطالعه مروری ابتدا پایگاه های مختلف دادهای pubmed, scopus,proquest و مقالات منتشرشده در مجلات معتبر آموزش پزشکی شامل academic medicine, british medical journal, teaching learning in medicine, medical teacher, medical education و مجلات معتبر داخلی در زمینه آموزش پزشکی شامل مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی و گام های توسعه آموزش پزشکی با استفاده از کلیدواژه های آزمون تشریحی، نمره دهی، روش تحلیلی نمره دهی، روش کلی نمرهدهی، روش ویژگیهای اصلی و روش نمره دهی و معادل انگلیسی آنها، مورد جستجو قرار گرفت و مقالات مرتبط انتخاب شدند.یافته ها: در جستجوی منابع ابتدا تعداد 240 مقاله و کتاب بدون محدودیت زمانی از جستجوی منابع اینترنتی به دست آمد که تعداد 163 مطالعه به دلیل عدم ارتباط با موضوع از بررسی حذف گردید. تعداد 23 مطالعه هم به دلیل وجود عنوان و نبود خلاصه از مطالعه خارج گردید. نهایتاً تعداد 54 مطالعه جهت بررسی انتخاب گردید. بر اساس نتایج حاصل از جستجو، مطالب در چهار دسته زیر دسته بندی شدند:-1تقسیم بندیهای مختلف نمرهدهی به سوالات تشریحی -2انتخاب روش مناسب برای نمره دهی به سوالات تشریحی 3- چالش های نمره دهی به سوالات تشریحی 4- روشهای جدید نمره دهی به سوالات تشریحیبحث و نتیجه گیری: ارتقای ارزیابی و نمره دهی به آزمونهای تشریحی نیاز به استفاده از روشهای مختلف و ترکیب روشهای چندگانه و سطح بالا دارد. به هرحال اگر این اطمینان وجود دارد که استفاده از این آزمونها، روشهای برتر یادگیری در دانشجویان را ارتقا میدهد، هزینه های مربوط به نمره دهی و افزایش اعتبار نمرات آن را نیز باید بپردازیم.

SCORING IN THE ESSAY TESTS QUESTIONS: METHODS, CHALLENGES AND STRATEGIES

Received: 24 May, 2015 Accepted: 6 Aug, 2015AbstractBackground Aims: The related studies has shown that students learning is under the direct influence of assessment and evaluation methods. Many researchers believe that essay tests can assess the quality of the students' learning, however essay tests scoring a big challenge which causes their unreliability in many cases. Unlike objective tests that measure the examinees' ability independent of the individual judgment, in essay tests, the examinees' ability is directly related to the examiners' judgment. Therefore, the accuracy of test scoring is greatly related to the methods of paper correction, and the examiners accuracy. This study tries to explain various methods of essay tests scoring in different published papers.Materials Methods: In this study, first the different papers and articles published in national and international journals were selected by using keywords of essay test, scoring, and student assessment. Later, they were studied and analyzed.Results: 240 articles without time limit were found by searching in the Web. 163 articles were excluded because of lack of relevant to the topic, and 23 articles; were excluded; because of lacking abstract. Finally, 54 articles were selected to be included in the study. Based on the search results of study, the search topic was grouped in four categories:1.defining different grading methods in essay questions 2.selecting appropriate methods for essay questions scoring 3.the challenges of essay questions scoring. 4. new methods of essay questions scoring.Conclusion: Improving assessment and essay questions scoring requires using of various methods,; and the combination of multiple high level tests. In applying these kinds of tests, we should pay attention to the reliability and validity of the essay tests and scores.Address: Department of Medical Education, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, IranTel: (+98) 09354012414Email: hdidehban@razi.tums.ac.ir