بررسی تاثیر آموزش به روش چهره به چهره و ارائه پمفلت بر آگاهی مادران شیرده

پیش زمینه و هدف: تغذیه با شیر مادر برای کودک، مادر و جامعه مفید است. برتری شیر مادر بر سایر شیرها، ازنظر ترکیب، مقدار مواد غذایی، اثرات عاطفی، فاکتورها و مواد مصونیت بخش است. این مطالعه باهدف بررسی تاثیر آموزش چهره به چهره و ارائه پمفلت بر آگاهی مادران شیرده شهر خوی انجام گرفت. مواد و روش ها: در این مطالعه نیمه تجربی 105 نفر از مادران شیرده به روش نمونه گیری آسان انتخاب و به روش تخصیص تصادفی در سه گروه قرار گرفتند. مداخله در گروه یک به روش آموزش چهره به چهره، در گروه دو با ارائه پمفلت و در گروه شاهد مراقبت های روتین بخش انجام شد. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه ای شامل مشخصات دموگرافیک و سوالات آگاهی بود. داده ها توسط نرم افزار spss مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. یافته ها: متوسط سن شرکت کنندگان 4/93 ± 25/9 سال بود. اکثر آن ها (30/5درصد) دیپلم و 71/4درصد خانه دار بوده و 61/9درصد زایمان طبیعی داشتند. میزان آگاهی مادران در گروه های آموزش چهره به چهره و پمفلت به طور معنی داری بیشتر از گروه شاهد بود. آموزش چهره به چهره نیز موثرترین روش بود. ارتباط معنی دار آماری بین میزان آگاهی مادران و سن، شغل، سطح تحصیلات و رتبه تولد فرزند وجود نداشت. بحث و نتیجه گیری: از آنجائی که روش های آموزشی مختلف در میزان آگاهی مادران شیرده موثر بوده و بنابر یافته ها آموزش چهره به چهره موثرترین روش بود لذا پیشنهاد می شود در برنامه ریزی آموزشی برای افزایش آگاهی و تداوم شیردهی از روش های مناسب و مقرون به صرفه استفاده شود.

THE EFFECT OF FACE TO FACE EDUCATION AND PAMPHLET GIVING ON KNOWLEDGE OF MOTHERS ABOUT BREAST FEEDING

Abstract Background Aims: Breast feeding is very useful for child, mother and community. Breast milk is superior to other milks in composition, amount of food, emotional effects, and protective factors. This study aimed to assess the effect of face to face education and phlet giving on mothersrsquo knowledge about breast feeding in Khoy. Material Methods: In this quasi experimental study, 105 mothers were included in the study by convenience sling method, then they were allocated into three groups. Intervention was carried out by face to face education in one group, and by phlet giving in the other group. The control group did not receive any intervention, and they received routine hospital services. Data collection tool was a questionnaire containing demographic questions and knowledge questions. Data were analyzed by using descriptive and inferential statistics in SPSS 14. Results: The mean age of sles was 25.9 plusmn 4.93. The majority (30.5%) of them were undergraduate (high school diploma), 71.4% working at home, and 61.9% had a natural child bearing process. Mothers in intervention groups had more knowledge than control group. The face to face education was the most effective method. There was no significant statistical relationship between mothers' knowledge and their age, job, educational level and child birth order. Conclusion: Since the educational methods could improve the mothersrsquo knowledge about breast feeding and according to results the face to face education method was more effective, so it is highly recommended to use proper and cost benefit methods to improve mothersrsquo knowledge and continuing breast feeding. Keywords: Face to face education, Breastfeeding Mothers, Knowledge, Phlet Address: Khoy higher education center of health Tel: (+98)44 36255777 Email: khorami.abdolah@gmail.com