مقایسه تاثیر آموزش برنامه خودتوانمندسازی از طریق بسته آموزشی و کارگاه آموزشی بر خودکارآمدی بیماران دیابتی مراجعه‌کننده به مرکز دیابت دانشگاه علوم پزشکی ارومیه 1392

پیش زمینه و هدف: اداره صحیح دیابت توسط افراد دیابتی نقش اساسی در پیشگیری از عوارض این بیماری دارد. برنامه توانمندسازی یکی از روش های موثر در آموزش این بیماران می باشد. مطالعه حاضر با هدف مقایسه تاثیر آموزش برنامه خودتوانمندسازی از طریق بسته آموزشی و کارگاه آموزشی بر خودکارآمدی بیماران دیابتی مرکز دیابت دانشگاه علوم پزشکی ارومیه انجام گرفته است. مواد و روش ها: پژوهش حاضر یک مطالعه تجربی با طرح پیش آزمون پس آزمون می باشد که بر روی 40 نفر از بیماران دیابتی مراجعه کننده به مرکز دیابت دانشگاه علوم پزشکی ارومیه انجام گرفته است. نمونه های موردپژوهش به طور تصادفی در یکی از گروه های کارگاه آموزشی و بسته آموزش قرار گرفتند. جهت گردآوری داده ها از یک ابزار دوقسمتی که شامل اطلاعات دموگرافیک و پرسشنامه خودتوانمندی بیماران دیابتی بود استفاده شد. داده ها پس از جمع آوری و کدگذاری در نرم افزار آماریspss(ver16) تجزیه وتحلیل شدند. یافته ها: میانگین سنی نمونه های موردپژوهش در گروه کارگاه 7/81±58/80 و در گروه بسته آموزشی 8/61±54/95 سال بود. یافته های پژوهش اختلاف معنی داری را ازلحاظ آماری در نمرات خودکارآمدی و ابعاد آن مابین دو گروه موردنظر قبل و بعد از اجرای مداخله نشان نداد (p=0/570). ولی ارتباط معنی داری قبل و بعد از اجرای مداخله (درون گروهی) در هرکدام از گروه ها در نمرات خودکارآمدی و ابعاد آن پیدا شد ( p <0/0001). بحث و نتیجه گیری: مطالعه حاضر نشان داد که آموزش موثر و هرچه بیشتر بیماران چه از طریق کارگاه آموزشی و چه از طریق بسته آموزشی باعث بهبود خودکارآمدی بیماران می شود.

COMPARISON OF SELF EMPOWERMENT EDUCATION THROUGH, TRAINING PACKAGES AND TRAINING WORKSHOP ON THE EMPOWERMENT OF DIABETIC PATIENTS IN DIABETES CENTER, URMIA UNIVERSITY OF MEDICAL SCIENCES, 1392

Comparison of self empowerment education through, training packages and training workshop on the empowerment of diabetic patients in Diabetes Center, Urmia University of Medical Sciences, 1392 Rasouli D [1]*, MohammadpourY[2], Safaei Z [3], Habibzadeh H[4], Jafarizadeh H [5] Received: 20 Apr , 2014 Accepted: 15 June , 2014 Abstract Background Aims : Management of diabetes mellitus by patients have an essential role in the prevention of this disease complications. Empowerment programs is one of the effective methods to teach these patients. This study tries to compare the effects of selfempowerment through education, training packages and training workshop on the empowerment of diabetic patients of Diabetes Center, Urmia University of Medical Sciences. Materials Methods: This is an experimental study designed with pretest, posttest which has been done on 40 patients referring to the Diabetes Center, Urmia University of Medical Sciences. Participants randomly assigned into one of the two groups of workshop, and training. A twopart questionnaire with demographic and psychosocial empowerment tool was used for data collection. The data were analyzed after collecting and coding the data by using the SPSS (ver16) statistical software. Results: Mean age of the workshop, and training package study groups were 58/80plusmn 8/61, respectively. The findings did not show any significant relation of psychosocial empowerment scores between the two groups in terms of its dimensions before and after the intervention (P= 0/570). However, statistically significant correlation were found in the psychosocial dimensions (P<0/0001) before and after the intervention (within the group) in each of the groups in empowerment scores. Conclusion: The study revealed more effective empowering, whether through workshop or training package to improve the psychosocial empowerment in patients. Key words: Diabetes, Empowerment, diabetes education Address: Faculty of Nursing and Midwifery, Urmia University of Medical Sciences Tel: (+98) 441 2754961 Email: rasouli_d@umsu.ac.ir [1] Structor, Nursing and Midwifery Faculty ,Urmia University of Medical Sciences, Urmia, Iran (Corresponding author) [2] Structor, Nursing and Midwifery Faculty ,Urmia University of Medical Sciences, Urmia, Iran [3] Structor, Nursing and Midwifery Faculty ,Urmia University of Medical Sciences, Urmia, Iran [4] Asistant professor, Nursing and Midwifery Faculty, Urmia University of Medical Sciences, Urmia, Iran [5] Structor, Nursing and Midwifery Faculty ,Urmia University of Medical Sciences, Urmia, Iran