بررسی روایی و پایایی مقیاس سنجش عملکرد انفرادی دانشجویان در گروه‌های کوچک آموزشی در درس روش تحقیق در پرستاری در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی ارومیه

پیش زمینه و هدف: یادگیری مبتنی بر مشکل، خودراهبر و به شکل گروه کوچک، رویکرد آموزشی اکثر دوره های آموزشی دانشگاه های معتبر دنیاست. دانشجویان در این روش، به یادگیری خودراهبر دست پیداکرده، مهارت های تفکر انتقادی را کسب کرده و با فرآیند کار گروهی آشنا می شوند ولی متاسفانه برای سنجش عملکرد انفرادی آن ها در بحث گروه کوچک ابزاری با روایی و پایایی مناسب در داخل کشور وجود ندارد. هدف این مطالعه بررسی ویژگی های روان سنجی مقیاس سنجش عملکرد انفرادی دانشجویان پرستاری در درس روش تحقیق در پرستاری بود. مواد و روش کار: در این مطالعه با طرح اکتشافی و با نمونه 120 نفری از دانشجویان سال سوم پرستاری دانشگاه علوم پزشکی ارومیه، مقیاس بررسی عملکرد انفرادی دانشجویان در گروه کوچک آموزشی طی 8 مرحله ترجمه و تطبیق فرهنگی شده و سپس روایی محتوا، روایی صوری، روایی ملاکی و پایایی همسانی درونی و پایایی بین نمره گذاران توسط 15 نفر از اساتید دانشگاه های علوم پزشکی ایران و ارومیه تعیین شد. برای تجزیه وتحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون، ضریب آلفاکرونباخ و ضریب کاپا استفاده شد. یافته ها: در روش کیفی تعیین روایی محتوا، گویه های شماره 1، 2 و 14 و 19 توسط کارشناسان مشکل دار تشخیص داده شده و اصلاحات لازم در آن ها انجام شد. با شاخص cvi گویه های 5، 6، 8 و 19 با توجه به تعداد کارشناسان (15 نفر) امتیاز 0/79، 0/70 داشتند که موردبازنگری و اصلاح قرار گرفتند. با شاخص cvr دامنه ضریب نسبت روایی محتوایی ( cvr ) گویه های مقیاس بین 1- 0/60 بود. میزان ضریب بین مقیاس حاضر و مقیاس ملاک 0/78 تعیین شد. همچنین پایایی همسانی درونی مقیاس با استفاده از ضریب آلفاکرونباخ و ضریب بین نمره گذاران با استفاده از ضریب کاپا به ترتیب 0/83 و 0/88 محاسبه شد. بحث و نتیجه گیری: نرم ایرانی مقیاس بررسی عملکرد انفرادی دانشجویان در گروه کوچک آموزشی با ویژگی های روان سنجی مطلوب می تواند برای سنجش عملکرد انفرادی دانشجویان پرستاری در گروه های کوچک بحث کلاسی در درس روش تحقیق در پرستاری مورداستفاده قرار گیرد. پژوهشگران و مدرسان می توانند در کلیه رشته های دانشگاهی از این مقیاس برای سنجش عملکرد دانشجویان استفاده نمایند.

ASSESSINGTHE VALIDITY AND RELIABILITY OF INDIVIDUAL STUDENT PERFORMANCE SCALE IN SMALL GROUP TUTORIALS IN RESEARCH METHODS COURSE IN NURSING STUDENTS OF URMIA MEDICAL SCIENCES UNIVERSITY

Assessingthe validity and reliability of individual student performance scale in small group tutorials in research methods course in nursing students of Urmia Medical Sciences University Khorami Markani A [1] , Sohrabi Z [2] , Ashrafi H [3] Received: 22 Nov, 2014 Accepted: 20 Jun, 2015 Abstract: Background Aim: Problem based, selfdirected and small group learning is an educational approach in the most education programs of universities in the world. Students achieve to selfdirected learning, acquire critical thinking skills and get to know with team work process. Unfortunately there is not valid and reliable scale to assess studentsrsquo individual performance in Iran. The aim of this study is assessing psychometric properties of nursing studentsrsquo individual performance scale in small group tutorials in the research methods class. Materials Methods: I n this exploratory design study, with 120 nursing students sle size, studentsrsquo individual performance scale in small group tutorials was translated and adapted culturally. Then its content, face, criterion validity, internal consistency and interrater reliability were determined by 15 faculty members of Iran and Urmia Universities of Medical Sciences. Pearson correlation, alpha chronbach and Kapa coefficient were used to data analysis. Results: Items 1, 2, 14, and 19 were corrected by experts in qualitative content validity method. Items number 5, 6, 8, and 19 had CVI ranging from 0/70 to 0/79 that were revised. The range of CVR scores was 0/60 1. The criterion related validity coefficient was 0/78. The scalersquo s internal consistency reliability using alpha chronbach and interrater reliability were 0/83 and 0/88 respectively. Conclusion: Iranian norm of studentsrsquo individual performance scale in small group tutorials with optimal psychometric properties can be used to assess nursing studentsrsquo individual performance in small group tutorials in nursing research course. Researchers and teachers can use this scale in all academic educations to assess studentsrsquo performance. Key words: Psychometric properties, Individual performance, Student Address: Faculty of nursing and environment of health, Urmia University of Medical Sciences, Urmia, IRAN Tel: (+98)4436255777 Email : Khorami.abdolah@gmail.com [1] Ph.D in Nursing, Assisstant professor, Faculty memberof Urmia Medical Sciences University, Urmia, IRAN (Corresponding author) [2] Assistant Professor, Iran University of Medical Sciences [3] Graduate Student Teaching University of Medical Sciences, Iran