تجارب اساتید پرستاری درباره موانع پژوهش در پرستاری و راهکارهای بهبود آن: یک مطالعه کیفی

پیش‌زمینه و هدف: شناسایی موانع انجام پژوهش در پرستاری و رفع موانع موجود با ارائه راهکارهای بهبود پژوهش می‌تواند با گسترش دانش پرستاری منجر به ارتقاء کیفیت مراقبت‌های پرستاری شود. لذا این مطالعه باهدف کشف تجارب اساتید پرستاری در مورد موانع پژوهش در پرستاری و راهکارهای بهبود آن انجام گرفت.مواد و روش‌ها: مطالعه حاضر با روش تحقیق کیفی و با رویکرد تحلیل محتوا در سال 1400 در دانشکده پرستاری و مامایی ارومیه انجام یافته است. نمونه‌ها از بین اعضای هیئت‌علمی این دانشکده و با نمونه‌گیری مبتنی بر هدف انتخاب شدند. داده‌ها از طریق مصاحبه‌های باز و نیمه‌ساختاریافته با 14 نفر از اعضای هیئت‌علمی گروه پرستاری که حداقل دارای 4 سال سابقه کار پیوسته بودند جمع‌آوری شد. برای تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از روش 6 مرحله‌ای تحلیل محتوای مرسوم گرانهیم و لاندمن استفاده گردید.یافته‌ها: پس از تحلیل داده‌ها، دو طبقه اصلی بازدارنده‌ها و راهبردها به دست آمدند. طبقه بازدارنده‌ها با دو زیر طبقه موانع سازمانی، موانع انسانی؛ و طبقه راهبردها با چهار زیر طبقه حمایت سازمانی، حمایت بالینی، توانمندسازی محققان پرستاری و تشدید نظارت و کنترل کارهای پژوهشی حمایت شدند.بحث و نتیجه‌گیری: نتایج به‌دست‌آمده از این مطالعه نشان داد که موانع متفاوتی از طرف دانشگاه، بیمارستان، پرستاران و اساتید پرستاری در امر پژوهش مطرح بوده و ارائه راهکارها می‌تواند برای سازمان‌ها، پرستاران و آموزش‌دهندگان پرستاری جهت ارتقاء حرفه پرستاری و بهبود عملکرد مبتنی بر تحقیق کاربردی باشد.

nursing professors experiences regarding barriers to nursing research and strategies to improve it: a qualitative study

background & aim: identifying barriers to conducting research in nursing and eliminating existing barriers by providing research improvement strategies can enhance the quality of nursing care by expanding nursing knowledge. hence, this study was conducted to explore the experiences of nursing professors about barriers to research in nursing and strategies to improve it.methods & materials: the current study used a qualitative study with a content analysis approach in urmia nursing school in 2020. the samples were selected among the faculty members by purposive sampling. the data were collected through open and semi-structured interviews with 14 faculty members with at least 4-four years of experience. granheim and landmann’s 6-step content analysis method was used to analyze the data.results: the two overarching categories of inhibitors and strategies were obtained after analyzing the data. the category of inhibitors was supported by two sub-categories of organizational barriers and human barriers. moreover, the strategies category was supported by four sub-categories: organizational support, clinical support, empowering nursing researchers, and intensifying supervision and control of research works.conclusion: the results showed that different barriers are raised by universities, hospitals, nurses, and nursing professors in nursing research, and providing strategies for nursing organizations, nurses, and educators could be practical to promote the nursing profession and improve research-based practices.