بررسی تاثیر آموزش مهارت‌های زندگی بر مسئولیت پذیری نوجوانان دختر تک والد مدارس دبیرستان شهرستان ارومیه

پیش‌زمینه و هدف: نوجوانی یکی از مهم‌ترین و پر ارزش‌ترین دوران زندگی هر فرد محسوب می‌شود، زیرا سر آغاز دگرگونی‌های جسمی و روانی است. با اینحال، جدایی از یک والد به هر طریقی می‌تواند چهارچوب خانواده را به هم بریزد و التهاب این دوران را بیشتر کند. از طرفی از طریق خانواده است که نوجوان یاد می‌گیرد چگونه به جامعه پیرامون خود سامان دهد و مسئولیت اعمال خویش را به عهده بگیرد و به نظر می‌رسد تک والد بودن می‌تواند موجب بروز اختلال در روند مسئولیت پذیری نوجوانان شود. مطالعه حاضر با هدف تعیین تاثیر آموزش مهارت‌های زندگی بر مسئولیت پذیری نوجوانان دختر تک والد انجام شد.مواد و روش کار: این پژوهش از نوع نیمه تجربی با طرح پیش آزمون- پس آزمون و گروه کنترل بود که در سال 1400 بر روی 100 نوجوان دختر تک والد 18-15 سال صورت گرفت. در این مطالعه، نمونه‎گیری چند مرحله‌ای و تخصیص دو گروه به روش کنترل و مداخله به روش تصادفی انجام شد. مشارکت کنندگان واجد شرایط ورود به مطالعه اطلاعات دموگرافیک و پرسشنامه مسئولیت پذیری نوجوانان را در دو گروه کنترل و مداخله در شروع مطالعه، پس از مداخله و 6-4 هفته بعد از پایان مداخله تکمیل کردند. جلسات آموزش به شکل مجازی و به صورت گروهی در بستر اسکای روم به مدت 90-60 دقیقه انجام شد. تعداد افراد هر گروه شامل 10-6 نفر و تعداد جلسات آموزش گروهی، 10 جلسه و فاصله برگزاری جلسات یک هفته بود. داده‌ها با استفاده از آزمون‌های تی مستقل وآنالیز واریانس با آزمون‌های تکراری و به کمک نرم افزار spss نسخه 22 تجزیه و تحلیل شد. سطح معنی داری 0.05 p< در نظر گرفته شد.یافته‌ها: نتایج، بیانگر تفاوت آماری معناداری بین میانگین نمره مسئولیت پذیری نوجوانان دختر در دو گروه مداخله و کنترل، پس از پایان مداخله بود (0.001p<).بحث و نتیجه گیری: بر اساس نتایج این مطالعه، آموزش مهارت‌های زندگی می‌تواند باعث افزایش مسئولیت پذیری آنان گردد. با توجه به اهمیت مسئولیت پذیری برای رشد و سلامت فردی، تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان و نهایتاً پیشرفت جامعه، آموزش مهارت‌های زندگی در نوجوانان دختر تک والد توصیه می‌شود.

the effect of life skills education on the accountability of adolescent girls with a single parent in high schools of urmia

background & aims: adolescence is one of the most important and valuable periods of every person’s life, because it is the beginning of physical and psychological changes. separation from a parent, however, can disrupt the family framework and extend the tension of this period. on the other hand, the adolescent learns how to organize the society around him and take responsibility for his actions through the family. it seems that being a single parent can disrupt the process of adolescents’ commitment. this study aimed to determine the effect of life skills education on the responsibility of adolescent girls with a single parent.materials & method: this research was a quasi-experimental study with a pre-test-post-test design and a control group. it was conducted in 2021 on 100 adolescent girls with a single parent aged 15-18 years. in this study, multistage sampling was performed to select participants; then they were randomly allocated to control and intervention groups. eligible participants completed the demographic characteristic and adolescent responsibility questionnaire before and after the intervention and 4-6 weeks after the intervention. virtual group education sessions were implemented on sky room for 60-90 minutes. each group included 6-10 people, and ten group training sessions with one-week interval were conducted. data were analyzed using an independent t-test and analysis of variance with repeated measures by spss software version 22. p-values less than 0.05 were considered significant.result: the results showed a statistically significant difference between the mean score of responsibility of female adolescents in the intervention and control groups after the intervention (p <0.001).conclusion: according to the results of this study, life skills educations could increase their responsibility. considering the responsibility for the growth and personal, academic and social health of students and ultimately the progress of society, life skill programs are recommended for adolescent girls with a single parent.