پیش‌بینی انتقال آموزش در میان پرستاران

پیش‌زمینه و هدف: انتقال آموزش برای بهبود کیفیت خدمات سلامتی و بهداشتی ارائه‌شده توسط پرستاران ضروری است. علیرغم سرمایه‌گذاری زیاد در آموزش‌های مربوط به مراقبت و بهداشت، مطالعات حاکی از آن است که تنها بخش کوچکی از این آموزش‌ها به محیط کار منتقل می‌شود. بنابراین، پژوهش حاضر باهدف بررسی انتقال آموزش در میان پرستاران با استفاده از نظریه رفتار برنامه‌ریزی‌شده طراحی و انجام شد.مواد و روش‌ کار: در مطالعه حاضر، از طرح پژوهشی همبستگی-پیش‌بینی استفاده شد. جامعه آماری پژوهش شامل همه 78 پرستاران شاغل در بیمارستان امام حسین تهران بود که در کارگاه گزارش‌نویسی شرکت کردند. با استفاده از روش هیر و همکاران، 53 نفر به روش نمونه‌گیری تصادفی انتخاب شدند. به‌منظور گردآوری داده‌ها، از پرسشنامه محقق‌ساخته، نظریه رفتار برنامه‌ریزی‌شده، و چک‌لیست گزارش‌نویسی استفاده شد. به‌منظور تحلیل داده‌ها از مدل‌سازی معادلات ساختاری با استفاده از نرم‌افزار smart-pls2 استفاده شد.یافته‌ها: نتایج نشان داد که نگرش به هنجارهای ذهنی انتقال آموزش در مورد انتقال آموزش و کنترل رفتاری بر انتقال آموزشی به‌طور معناداری قصد انتقال آموزش را پیش‌بینی می‌کند. همچنین، نتایج نشان داد که کنترل رفتاری ادراک‌شده نسبت به انتقال آموزش و قصد انتقال آموزش پیش‌بینی کننده معنادار جزء رفتارهای انتقال آموزش پرستاران هستند.بحث و نتیجه‌گیری: نظریه رفتاری برنامه‌ریزی‌شده توان پیش‌بینی قصد انتقال آموزش و رفتار انتقال آموزش پرستاران را دارد. بنابراین، این نظریه می‌تواند راهنمای عمل مسئولان بهداشت و درمان برای خلق یک محیط مناسب انتقال آموزش باشد.

predicting training transfer among nursing staff

background & aim: training transfer is necessary to improve the quality of health services provided by nurses. despite substantial investment in healthcare training, studies show that only a small portion of training is transferring to the workplace. therefore, the present study was designed and conducted with the aim of investigating training transfer among nurses using the theory of planned behavior.materials & methods: correlational-predictive research design was used in this research. the target population consisted of all 78 nursing staff currently working at imam hossein hospital, tehran, iran, who participated in the documentation workshop. using the method of hair et al., 53 subjects were selected by random sampling method. in order to collect the data, a researcher-made questionnaire, the theory of planned behavior, and a reporting checklist were used. in order to analyze the data, structural equation modeling using smart-pls2 software was used.results: the results showed, attitude toward training transfer subjective norms about training transfer, and behavioral control over training transfer significantly predicted training transfer intention. also, the results showed that the perceived behavioral control towards the transfer of education and the intention to transfer education are significant predictors of nurses’ education transfer behaviors.conclusion: the theory of planned behavior can predict training transfer intention and training transfer behavior among nurses. therefore, this theory can be a guide for healthcare officials to create a suitable environment for education transfer.