تاثیر آموزش مهارت‌های زندگی بر سلامت عمومی روان زنان مراجعه‌کننده به مراکز خدمات جامع سلامت حاشیه‌نشین شهرستان خوی در سال 1397

پیش‌زمینه و هدف: فقدان مهارت‌ها و توانایی‌های عاطفی، روانی و اجتماعی افراد را در مواجهه با مسائل و مشکلات آسیب‌پذیرتر کرده و آن‌ها را در معرض انواع اختلالات روانی، اجتماعی و رفتاری قرار می‌دهد. در این راستا، هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش مهارت‎‌های زندگی بر سلامت روانی زنان مراجعه‌کننده به مراکز خدمات جامع سلامت در شهرستان خوی بوده است. مواد و روش کار: در این مطالعه مداخله‌ای (تجربی و شبه تجربی) با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون و با گروه کنترل، به‌طور تصادفی خوشه‌ای از میان 4 مرکز خدمات جامع سلامت با جمعیت 3974 نفر از زنان بالای 15 سال، 2 مرکز به‌عنوان گروه مداخله و کنترل انتخاب شدند و از هر مرکز 35 نفر از زنانی که برای دریافت خدمات به مرکز مراجعه کرده بودند به‌طور تصادفی به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. در ابتدا هر دو گروه پرسشنامه 28 سوالی سلامت عمومی گلدبرک را تکمیل کردند و به گروه مداخله در طی 10 جلسه 90 دقیقه‌ای مهارت‌های 10 گانه زندگی آموزش داده شد. اما گروه کنترل هیچ مداخله آموزشی دریافت نکردند. در پایان دوره آموزشی هر دو گروه مجدداً مورد ارزیابی قرار گرفتند. یافته‌ها: قبل از مداخله اختلاف معنی‌داری در سلامت روان بین گروه مداخله و کنترل مشاهده نشد اما بعد از مداخله در سلامت روان بین گروه مداخله و کنترل تفاوت آماری معنی‌دار بود (p<0.05) نتیجه ﮔﻴﺮﻱ: ﻧﺘﺎﻳﺞ ﺣﺎﺻﻞ ﺍﺯ ﺍﻳﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻧﺸﺎﻥ ﻣﻲﺩﻫﺪ ﮐﻪ، ﺍﺟﺮﺍﻱ ﺁﻣﻮﺯﺵ ﻣﻬﺎﺭﺕﻫﺎﻱ ﺯﻧﺪﮔﻲ ﺑﺎﻋﺚ ﺑﻬﺒﻮﺩ ﻋﻼﺋﻢ ﺟﺴﻤﺎﻧﻲ، ﺍﺿﻄﺮﺍﺏ ﻭ ﺧﻮﺍﺏ، ﺍﻓﺴﺮﺩﮔﻲ، ﮐﺎﺭﮐﺮﺩ ﺘﻤﺎﻋﻲ ﻭ ﺳﻼﻣﺖ ﺭﻭﺍﻥ ﺩﺭ ﺯﻧﺎﻥ ﺣﺎﺷﻴﻪﻧﺸﻴﻦ ﺷﺪﻩ ﺍﺳﺖ. ﺗﻮﺻﻴﻪ ﻣﻲﺷﻮﺩ ﺁﻣﻮﺯﺵ ﻣﻬﺎﺭﺕﻫﺎﻱ ﺯﻧﺪﮔﻲ ﺩﺭ ﺟﻬﺖ ﭘﻴﺸﮕﻴﺮﻱ ﺍﺯ ﺍﺧﺘﻼﻻﺕ ﺭﻭﺍﻧﻲ ﻭ ﺍﺭﺗﻘﺎﺀ ﺳﻼﻣﺖ ﺭﻭﺍﻧﻲ ﺍﻓﺮﺍﺩ ﺍﺭﺍﺋﻪ ﮔﺮﺩﺩ.

the effect of life skills training on the general mental health of women referred to comprehensive health services centers of khoy in 2018

background & aims: lack of emotional, psychological, and social skills and abilities, makes people more vulnerable to problems, exposing them to a variety of mental, social, and behavioral disorders. in this regard, the purpose of this study was to investigate the effect of life skills training on the mental health of women referred to comprehensive health services centers in khoy. materials and methods: in this clinical trial study, pre-test and post-test design with control group, of the 4 comprehensive health service centers with a population of 3974 women over 15 years of age, 2 centers were randomly selected as case and control groups. in each center, 35 women who were referred to the center were randomly selected. at first, both groups completed the 28-item goldberg’s health questionnaires. ten life skills were taught to the case group in 10 sessions of 90 minutes. however the control group did not receive any educational intervention. at the end of the training course, both groups were re-evaluated. results: there was no significant difference in mental health between the case and control groups before the intervention, but there was a significant difference in mental health between the case and control groups after the intervention (p <0.05). conclusion: the results of this study showed that implementation of life skills training improvesphysical symptoms, anxiety and sleep, depression, social function and mental health in marginalizedwomen. it is recommended to teach life skills to prevent mental disorders and promote mental health.