تعیین وضعیت خودکنترلی و تحمل ناکامی در دانشجویان کارورز و کارآموز دانشگاه علوم پزشکی ارومیه: دو ویژگی تاثیرگذار بر سلامت روان

پیش‌زمینه و هدف: خودکنترلی به معنای داشتن کنترل بر رفتار، احساسات و تکانه‌ها علی‌رغم وجود برانگیختگی برای عمل در نظر گرفته می‌شود. تحمل ناکامی توانایی فرد برای مقاومت در برابر شکست است بدون آنکه به سازگاری روان‌شناختی و زیست‌شناختی او لطمه‌ای وارد شود. مطالعات نشان داده‌اند که خودکنترلی و تحمل ناکامی سلامت روانی را تحت تاثیر قرار می‌دهد. هدف اصلی مطالعه حاضر تعیین وضعیت خودکنترلی و تحمل ناکامی در دانشجویان کارورز و کارآموز دانشگاه علوم پزشکی ارومیه هست.مواد و روش کار: برای انجام این مطالعه توصیفی، 340 دانشجوی کارورز و کارآموز دانشگاه علوم پزشکی ارومیه با استفاده از روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. این دانشجویان فرم مشخصات جمعیت شناختی (جنسیت، سن و رشته تحصیلی) و مقیاس‌های خودکنترلی و تحمل ناکامی را تکمیل نمودند. داده‌ها با استفاده از روش‌های آمار توصیفی و آزمون تی برای گروه‌های مستقل و تحلیل واریانس یک‌راهه تحلیل شد (spss 24).یافته‌ها: نتایج این مطالعه نشان داد که 27 نفر (9/7درصد)، 118 نفر (7/34درصد)،129 نفر (9/37درصد)، 56 نفر (5/16درصد) و 10 نفر (9/2درصد) ازنظر وضعیت تحمل ناکامی به ترتیب در سطح بسیار بالا، بالا، متوسط، پایین و بسیار پایین قرار دارند. 8 نفر (4/2درصد)، 219 نفر (4/64درصد) و 113 نفر (2/33درصد) ازنظر وضعیت خودکنترلی به ترتیب در سطح پایین، متوسط و بالا قرار دارند. همچنین در این مطالعه جنسیت، سن و رشته تحصیلی بر میزان تحمل ناکامی و خودکنترلی دانشجویان موردمطالعه تاثیری نداشت (05/0 p>).بحث و نتیجه‌گیری: نتایج نشان داد که تعداد قابل‌ملاحظه‌ای از دانشجویان موردمطالعه از خودکنترلی و تحمل ناکامی متوسطی برخوردار می‌باشند. انجام مداخلات روان‌شناختی می‌تواند در تقویت خودکنترلی، تحمل ناکامی و ارتقا سلامت روانی مفید واقع شود.

DETERMINING SELF-CONTROL AND TOLERANCE FOR FAILURE AMONG THE STUDENTS OF URMIA UNIVERSITY OF MEDICAL SCIENCES: TWO EFFECTIVE FEATURES ON MENTAL HEALTH

Background Aims: Selfcontrol means having control over behavior, feeling, and impulses despite the presence of arousal for action. Tolerance for failure is an ability to resist frustration without damaging biological and psychological adjustment. Studies have indicated that selfcontrol and tolerance for failure influence mental health. The purpose of this study was to determine selfcontrol and tolerance for failure among the students of Urmia University of Medical Sciences.Materials Methods: In this descriptive study, 340 students were selected through a convenient sampling method from Urmia University of Medical Sciences in 2021. They completed demographic characteristics form (sex, age group, academic subject), frustration tolerance, and selfcontrol scales. Data were analyzed through descriptive and inferential (variance analysis and ttest) statistical methods (SPSS 24).Results: Results showed that 27 students (%7.9),118 students (%34.7), 129 students (%37.9), 56 students (%16.5), and 10 students (%2.9) have very high, high, moderate, low, and very low frustration tolerance, respectively. Also, 8 students (%2.4), 219 students (%64.4), and 113 students (%33.2) have low, moderate, and high selfcontrol, respectively. In this study, sex, age group, and the academic subject had no significant effect on frustration tolerance and selfcontrol of the students (p>0.05).Conclusion: According to the results, it could be concluded that a remarkable number of the students have a moderate level of selfcontrol and tolerance for failure. It seems that psychological interventions could be given to reinforce selfcontrol and tolerance of frustration and to improve mental health in the students.