بررسی تاثیر آموزش مدیریت درد به دو شیوه سخنرانی و الکترونیکی بر نحوه عملکرد پرستاران شاغل

پیش‌زمینه و هدف: مدیریت درد فرایندی پیچیده است که به‌واسطه مشارکت تیمی و بین‌رشته‌ای تحقق می یابد. پرستاران به‌عنوان افرادی که بیشترین زمان را با بیمار سپری می کنند، در کنترل درد آن‌ها نقش مهم و بسزایی دارند، این امر مستلزم دانش، مهارت و ادراک عمیق در خصوص ابعاد چندگانه مدیریت درد می باشد. انتخاب روش آموزشی مناسب یکی از مهم‌ترین مراحل طراحی آموزشی می باشد. هدف از این پژوهش، تعیین تاثیر آموزش مدیریت درد به دو شیوه سخنرانی و الکترونیکی بر نحوه عملکرد پرستاران بخش‌های جراحی می باشد.مواد و روش کار: این مطالعه یک مطالعه نیمه تجربی است، که بر روی 78 پرستار شاغل در بخش‌های جراحی مراکز آموزشی درمانی شهر تبریز انجام شد. نمونه های پژوهش از طریق نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و سپس نمونه ها به‌طور تصادفی و از طریق بلوک بندی تصادفی با بلوک های 4و 6 تایی، به دو گروه (یک گروه دریافت‌کننده آموزش به طریق سخنرانی و گروه دوم دریافت‌کننده آموزش به طریق الکترونیکی) تخصیص داده شدند. جهت پنهان سازی تخصیص از پاکت‌های مات سربسته شماره‌گذاری شده از 1 تا 78 حاوی نوع مداخله استفاده شد. مداخله آموزشی در گروه آموزش به روش سخنرانی، چهار جلسه یک‌ساعته و برای گروه آموزش به روش الکترونیکی از برنامه مولتی‌مدیا با استفاده از نرم‌افزار flash جهت آموزش پرستاران استفاده گردید. اطلاعات مربوط به پرستاران در دو مرحله قبل و چهار هفته پس از آموزش با استفاده از پرسشنامه های اطلاعات دموگرافیک، و چک‌لیست عملکرد پرستاران جمع آوری شد. تجزیه‌و‌تحلیل داده ها در نرم‌افزار spss/ver 24 با استفاده از آمار توصیفی و تحلیلی شامل مجذوکای، فیشر، تی مستقل و آزمون ancova انجام گرفت. میزان p کم‌تر از 0.05 معنی دار در نظر گرفته شد.یافته‌ها: دو گروه ازنظر مشخصات فردی اجتماعی مشابه بودند (05 /0

THE EFFECT OF PAIN MANAGEMENT TRAINING IN BOTH SPEECH AND ELECTRONIC METHODS ON NURSES' PERFORMANCE: A RANDOMIZED CONTROLLED TRIAL

Background Aims: Pain management is a complex process realized through teamwork and interdisciplinary collaboration. Nurses, as the people who spend the most time with the patient, play an important role in controlling their pain; this requires knowledge, skill and deep understanding of the multiple dimensions of pain management. Choosing the appropriate educational method is one of the most important stages in the design of education. The purpose of this study was to investigate the effect of pain management training in both lecture and electronic methods on nurses #39; performance in surgical wards.Materials Methods: This study was a randomized controlled trial that was performed on 78 nurses working in surgical wards of Tabriz educational centers. The samples were selected through convenience sampling. Then, the samples were randomly divided into two groups (one group receiving lectures and one group receiving electronic training) by random blocking with blocks 4 and 6. In order to hide the allocation, a blank opaque packet of 1 to 78 containing the type of intervention was used. The intervention consisted of four sessions of onehour training for both groups. Their information was collected in two steps before and two weeks after training using demographic information questionnaire and nurses #39; checklist. Data analysis was done using SPSS version 24 using descriptive and analytical statistics including Factor, Fisher, Ttest, and ANCOVA. The pvalue less than 0.05 was considered significant.Results: The two groups were similar in terms of sociodemographic characteristics (p <0.05). The mean score of nurses #39; performance scores in intervention group with baseline control after intervention increased compared to control group (Adjusted Mean Difference (MD) = 3.2: 95% CI = 2.7 to 3.6, p<0.001). Also, after educational intervention, in the elearning group, the use of opioid and nonnarcotic drugs based on prescribing physician (p = 0.47), the use of nonpharmacological pain control (p = 0.006), and the relationship of nurses with the patient (0.001> p) was more than the lecture group.Conclusion: Elearning is more effective than lectures in increasing nurses #39; performance in relation to pain management. Therefore, this method is recommended for effective education and policymaking to assess and measure pain by nurses.