>
Fa   |   Ar   |   En
   در مسیر تعریف چارچوب شایستگی‌ها برای آموزش مبتنی بر شایستگی در پرستاری: مرور نقادانه شواهد  
   
نویسنده محمدپور یوسف ,احمدی سلیمان ,یزدانی شهرام
منبع مجله دانشكده پرستاري و مامايي اروميه - 1397 - دوره : 16 - شماره : 12 - صفحه:902 -913
چکیده    پیش‌زمینه و هدف: در سال‌های اخیر مسائل پیرامونی آموزش مبتنی بر شایستگی (cbe) سبب افزایش توجه و بحث در میان حرفه‌های بهداشتی شده است و در کنفرانس‌های بین‌المللی و پروژه‌های بزرگ بسیاری مطرح‌شده و توسط تعداد فزاینده‌ای از انتشارات در مجلات آموزش پزشکی موردنقد قرار گرفته است ولی تابه‌حال چارچوبی مبتنی بر شایستگی در گروه پرستاری ارائه نشده است، ارائه چارچوبی جامع، مبتنی بر شایستگی، بسط و استانداردسازی مفهوم شایستگی در گروه پرستاری یک ضرورت محسوب می‌شود. در این راستا پژوهشگر بر آن است از طریق مرور نقادانه مقالات بین‌المللی آموزش مبتنی بر شایستگی و با عنایت به شفاف‌سازی مفهوم شایستگی، شناخت ابعاد، خصوصیات و عوامل موثر بر آن در تعیین معیارها و استانداردسازی چارچوب شایستگی‌های پرستاری و آموزش آن مفید باشد.روش کار: برای این مطالعه مروری انتقادی، کلیه مقالات منتشرشده از سال‌های 1990 تا 2015 که مرتبط با تعریف چارچوب شایستگی‌ها برای آموزش مبتنی بر شایستگی در پرستاری بود، به دو زبان انگلیسی و فارسی موردبررسی و تحلیل قرار گرفت. ابتدا سوال مطالعه تعریف و استراتژی جستجو مشخص گردید. برای جستجوی مطالعات از بانک داده‌های بین‌المللی و منابع داخلی ازجمله cinahl,web of sciences, science direct eric, google scholar، pubmed, scopus, wiley, springer، cochrane, embase، sid, irandoc،, iranmedex british education index bei و با استفاده از کلیدواژه‌های education competency, competency framework, competencybased nursing, critical review و ترکیب آن‌ها استفاده گردید. مقالاتی که شرایط ورود به مطالعه را داشتند ازنظر کیفیت با استفاده از چک لیست‌های مربوطه ارزیابی شدند.یافته‌ها: تعداد 2700 مورد مقاله یافت شد و از بین آن‌ها 217 مقاله وارد مطالعه مروری شدند. سپس با توجه به میزان مرتبط بودن به دودسته مرتبط و غیر مرتبط تقسیم شدند و نهایتاً 84 مقاله از آن‌ها گزینش نهایی شد و سپس مورد تجزیه‌و‌تحلیل قرار گرفت.بحث و نتیجه‌گیری: هدف اصلی از به کار بردن شایستگی‌ها در آموزش مبتنی بر شایستگی در پرستاری افزایش احتمال انتقال تجارب یادگیری در پیامدهای سازمانی مبتنی بر عملکرد می‌باشد. برای تحقق این مهم، موسسات آموزشی دامنه گسترده‌ای از مطالعات را برای شناسایی شایستگی به کار می‌بندند که دانشجویان را برای آماده شدن جهت دنیای کار آینده یاری نماید.
کلیدواژه شایستگی، چارچوب شایستگی، آموزش مبتنی بر شایستگی، پرستاری، مرور نقادانه
آدرس دانشگاه علوم پزشکی ارومیه, ایران, دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی, دانشکده آموزش علوم پزشکی, گروه آموزش پزشکی, ایران, دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی, دانشکده آموزش علوم پزشکی, گروه آموزش پزشکی, ایران
 
   TOWARD A DEFINITION COMPETENCY FRAMEWORK FOR COMPETENCY-BASED EDUCATION IN NURSING:CRITICAL REVIEW OF EVIDENCE  
   
Authors mohammadpour Yousef ,Ahmadi Soleiman ,Yazdani Shahram
  
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved