خودارزیابی مبتنی بر هدف ،در زمینه شناخت ضایعات پاتولوژیک دهان، بین دانشجویان دانشکده دندانپزشکی اصفهان در سال 1393

چکیدهمقدمه:مطالعه حاضر با هدف ارزیابی مبتنی بر هدف توانایی دانشجویان در شناخت ضایعات پاتولوژیک دهان در چند مقطع تحصیلی انجام گرفت، تا روند تضعیف و یا تقویت مباحث نظری مطرح شده در این خصوص، در طی دوران تحصیل تا آستانه فارغ التحصیلی آنها ارزیابی گردد.مواد و روش‌ها:در این مطالعه مقطعی، توصیفی-تحلیلی یک پرسشنامه به شیوه خودارزیابی توسط دانشجویان طراحی شد و به تایید اعضای گروه پاتولوژی دهان، فک و صورت رسید.164 دانشجوی دندانپزشکی در مقاطع ترم‌های 6، 10 و 12 به روش سرشماری وارد مطالعه شده و به سوالات پرسش‌نامه پاسخ دادند.داده‌ها با نرم‌افزار spss وبا استفاده ازآزمون‌های آماری آنالیز واریانس دوطرفه، کروسکال والیس،mann- whitney و post hoc tukey مورد تحلیل قرار گرفتند(05/0=?).یافته‌ها:از 164 دانشجوی دندانپزشکی از سه مقطع تحصیلی ترم 6 (68 نفر=5/41%)، ترم 10 (51 نفر=1/31%) و ترم 12 (45 نفر=4/27%)، سطح نمره خود ارزیابی در ترم‌های 10 و 12 بالاتر از ترم6 بود(001/0=p- value). آزمون آنالیز واریانس دوطرفه نشان دادکه اثر ترم تحصیلی و جنسیت بر میانگین نمره خود ارزیابی معنی‌دار بود(به ترتیب، 004/0=p- value و 006/0=p- value).نتیجه‌گیری:سطح توانمندی اعلام شده از سوی دانشجویان در شناخت ضایعات مختلف دهان در ترم‌های 10 و 12 بالاتر از ترم 6 است و این اعلام توانمندی،ارتباط با ترم تحصیلی و جنسیت دانشجو دارد به طوری که در دختران بیشتر از پسران است و با افزایش سن افزایش می‌یابد.کلید واژه‌ها: تشخیص، پاتولوژی دهان، ارزیابی مبتنی برهدف