|
|
بررسی تاثیر چارچوب بندی پیام بر رفتار های مرتبط با سلامت دهان و دندان در دانش آموزان شهر قزوین
|
|
|
|
|
نویسنده
|
صادقیان سعید ,شیروانی امین ,فخاری نوشین
|
منبع
|
مجله دانشكده دندانپزشكي اصفهان - 1391 - دوره : 8 - شماره : 6 - صفحه:503 -511
|
چکیده
|
چکیدهمقدمه: میزان برآمدگی نیمرخ بینی در طرح درمان بیماران کلاس ii مدنظر قرار میگیرد. هدف این پژوهش، بررسی خصوصیات مورفومتریک نیمرخ بینی در بیماران کلاس ii در یک نمونه از جامعه ایرانی بود. مواد و روشها: این مطالعه تحلیلی- مقطعی و بدون جهت میباشد که با به کارگیری تحلیل مورفومتریک روی رادیوگرافیهای سفالومتریک 123 بیمار اسکلتال کلاس ii انجام گرفت. برهمپوشانی رادیوگرافیها با استفاده از برهمپوشانی پروکراست انجام شد. آنالیز مولفههای اصلی بر روی 8 نقطه بافت نرم بینی و 15 نقطه بافت سخت جهت توصیف تمایلات طبیعی موجود انجام گرفت. آنالیز رگرسیون چند خطی برای تعیین شدت ارتباط خصوصیات مورفولوژیک بافت سخت و پروفایل بافت نرم بینی استفاده شد. آنالیز مولفههای اصلی توسط نرمافزار viewbox 4 و آنالیز رگرسیون با سطح معنیداری 05/0 توسط نرمافزار spss نسخه 15 انجام شد.یافتهها: تنوع نیمرخ بافت نرم بینی با 22 مولفه اصلی توصیف شد. هفت مولفه اصلی اول بافت نرم در افراد کلاس ii در حدود 5/88 درصد کل واریانس شکل را شامل میشود. شدت همبستگی خصوصیات مورفولوژیک بافت سخت و نیمرخ بافت نرم بینی 5/35 درصد برآورد شد.نتیجهگیری: افراد کلاس ii تنوع مختلفی از شکل بینی دارند و بین الگوی اسکلتی بیماران با مالاکلوژن کلاس ii و شکل بینی آنها ارتباطی وجود ندارد.کلید واژهها: مال اکلوژن، بینی، سفالومتری، تحلیل مولفههای اصلی
|
کلیدواژه
|
مال اکلوژن ,بینی ,سفالومتری ,تحلیل مولفههای اصلی
|
آدرس
|
دانشگاه علوم پزشکی اصفهان, Assistant Professor, Torabinejad Dental Research Center, Department of Orthodontics, School of Dentistry, Isfahan University of Medical Sciences, Isfa, ایران, دانشگاه علوم پزشکی اصفهان, Assistant Professor, Torabinejad Dental Research Center, Department of Orthodontics, School of Dentistry, Isfahan University of Medical Sciences, Isfa, ایران, دانشگاه علوم پزشکی اصفهان, Dental Student, Student Research Committee, School of Dentistry, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran , ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|