بررسی مساله ی رشد کاذب ازمنظر آسیب شناسی بین دانش آموزان ایران

مطالعات مستمر ما با استفاده از ابزارهای متعدد روش شناختی علوم اعصاب در طول دو دهه گذشته روی استرس و سهم آن در سبب شناسی بیماری های روانی متمرکز بوده است. نتایج این مطالعات نشان می دهد که استرس از طریق افزایش سطح سیناپسی منوآمین های مغز خصوصا در دستگاه لیمبیک زمینه سازش را در فرد فراهم می کند. چنان چه استرس غیر قابل کنترل و خارج از تحمل فرد باشد ممکن است منجر به اختلالات شخصیتی و یا بیماری های روانی گردد. با این حال دو عامل وراثت و سن ممکن است مسیر و نوع اختلال یا بیماری را معین کند. بنابراین سن و مراحل رشد و توجه به آن در آموزش و پرورش از نظر سلامت روانی به اندازه زمینه وراثتی حائز اهمیت است . خصوصا مقطع سنی 11 تا 21 سال به علت وقوع مرحله بلوغ از نظر سطح استروئیدها و برتری فعالیت دستگاه لیمبیک نسبت به تالاموکورتیکال ویژگی قابل توجهی دارد. هدف مطالعه حاضر در وهله اول طبقه بندی ، بررسی علل شیوع اختلالات رفتاری در نوجوانان است . در وهله دوم بر مبنای نشانگان جمع آوری شده، نامگذاری پدیده رفتاری وابسته به زمان و مکان ، بر اساس روان تن - کارشناسی ( سایکوفیزیولوژی) و آسیب شناسی روانی( سایکوپاتولوژی) آن در سطح ملکولی و ساختاری مغز مورد نظر قرار گرفت. مطالعات بالینی که بر اساس ثبت مشاهدات تجربی انجام گرفت نشان داد که درصد قابل ملاحظه ای از اختلالات رفتاری نوجوانان مذهبی پدیده وابسته به زمان است . ضمن مطالعه توصیفی ثبت و جمع آوری نشانگان این پدیده وابسته به سن، سایکوفیزیولوژی رشد و سایکوپاتولوژی اختلال رشد بررسی شد. بر اساس داده های مطالعات مستمر دو دهه گذشته و در روشنایی یافته های منتشر شده در ادبیات جاری بین المللی این پدیده رشد کاذب نام گذاری گردید. اهمیت این پدیده در ادغام ویژه عوامل استرس، وراثت، محیط، تکامل و توازن ساختارهای مغزی و ویژگی ساز و کارهای سیستم های منوآمینرژیک و استروئیدهای مغز در سایکوفیزیولوژی و سایکو پاتولوژییک اختلال است از طرف دیگر شیوع این پدیده به علت نقش پذیری از عوامل اجتماعی، تربیتی و فقر، یا ادغام فرهنگی پیچیدگی خاصی دارد که باید مورد نظر مربیان و نظریه پردازان تربیت باشد.