مقایسه محیط آموزشی-یادگیری و منبع کنترل تحصیلی در دانش آموزان مدارس تیزهوشان، نمونه دولتی و شاهد
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
رضاپور میرصالح یاسر ,فتوحی اردکانی عزت
|
|
منبع
|
پژوهش هاي تربيتي - 1395 - شماره : 32 - صفحه:20 -38
|
|
چکیده
|
هدف از پژوهش حاضر مقایسه محیط آموزشی یادگیری و منبع کنترل تحصیلی در دانش آموزان مدارس تیزهوشان، نمونه دولتی و شاهد بود. این پژوهش از نوع مطالعات همبستگی بود که در یک نمونه 506 نفری که به شیوه نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند، انجام شد. داده ها با استفاده از پرسشنامه های اندازه گیری محیط آموزشی یادگیری و منبع کنترل تحصیلی جمع آوری و با استفاده از آزمون تحلیل واریانس یک راهه و تی مستقل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که فقط در بعد ادراک دانش آموز از یادگیری بین دانش آموزان تیزهوشان و شاهد (به نفع مدارس شاهد) تفاوت معنی دار وجود داشت و در مابقی ابعاد محیط آموزشی یادگیری و همچنین منبع کنترل تحصیلی هیچ تفاوتی بین این سه مدرسه وجود نداشت. بر اساس این یافته ها می توان نتیجه گرفت که مدارس تیزهوشان هیچ تفاوتی نتوانسته است در محیط آموزشی یادگیری و منبع کنترل تحصیلی دانش آموزان ایجاد کند.
|
|
کلیدواژه
|
محیط آموزشی- یادگیری، منبع کنترل، تیزهوشان، نمونه دولتی، شاهد
|
|
آدرس
|
دانشگاه اردکان, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردکان, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|