بررسی میزان اعتماد پذیری برنامه آموزش فلسفه برای کودکان (p4c) در فعالیتهای پرورشی بر کاهش احساس نیاز به بیان کلامی وبیان فیزیکی خشم دردانش آموزان پسرمقطع متوسطه مدارس شهر تهران
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
جناب زاده رودباری مریم ,انصاریان فهیمه ,نادری عزت اله
|
|
منبع
|
پژوهش هاي تربيتي - 1397 - شماره : 36 - صفحه:92 -114
|
|
چکیده
|
هدف ازپژوهدف پژوهش حاضربررسی میزان اعتمادپذیری برنامه آموزش فلسفه(p4c)،درفعالیتهای پرورشی به منظورکاهش احساس نیازبه بیان کلامی و بیان فیزیکی خشم دردانش آموزان پسر یایه اول مقطع متوسطه مدارس منطقه 14 شهر تهران بوده است.پژوهش از نوع تحقیقات کاربردی وبه روش نیمه تجربی با طرح تحقیق آزمون مقدماتی و نهایی با گروه شاهد بدون استفاده ازگزینش تصادفی انجام شد.جامعه آماری پژوهش، کلیه دانش آموزان پسرپایه اول مقطع متوسطه دوره دوم منطقه 14 مشغول به تحصیل، درسال 1393-1394، که تعداد 2994 نفربودند. حجم نمونه آماری 60 نفرازدانش آموزان که در دو گروه 30 نفری تجربی و گواه به صورت غیرتصادفی قرار گرفتند. پس ازبرگزاری دوره آموزش (p4c)، به منظورجمع آوری داده ها ازپرسشنامه بیان حالت هیجانی وصفت شخصیتی خشم اسپیلبرگر2(staxi2) و برای تجزیه و تحلیل داده ها علاوه بر آمار توصیفی ازآزمون تحلیل کوواریانس، با استفاده از نرم افزار spss استفاده شد. یافته های حاصل ازاین تحقیق، به سوال کلی که آیا اجرای برنامه آموزش فلسفه برای کودک در فعالیتهای پرورشی بر کاهش احساس نیاز به بیان کلامی و بیان فیزیکی خشم دردانش آموزان پسرمقطع متوسطه تاثیر دارد یاخیر، پاسخ داده و تایید نموده.
|
|
کلیدواژه
|
آموزش فلسفه برای کودکان(p4c)، خشم، فعالیتهای پرورشی
|
|
آدرس
|
دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|