|
|
|
|
بازاندیشی در جایگاه خالد بن سنان در فصوص الحکم؛ از روایت عرفانی تا نقد حدیثی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
صیدی محمود ,فرهنمد کیا محمد رضا
|
|
منبع
|
مطالعات عرفاني - 1403 - شماره : 40 - صفحه:29 -44
|
|
چکیده
|
فصوص الحکم مهم ترین کتاب ابن عربی می باشد که در آن طی بیست و هفت فص به بررسی ابعاد عرفانی شخصیت های والای معنوی که اغلب آنان پیامبران(ع) هستند، پرداخته شده است. نام اکثر این اولیائ الهی در قرآن کریم آورده شده ولی از برخی از آنان مانند خالد بن سنان در قرآن ذکری به میان نیامده است. تنها مستند حدیثی ابن عربی در فص خالدی که حکمت صمدی را به او اختصاص می دهد، حدیثی منقول از امام صادق(ع) می باشد که مشابه آن در روایات اهل سنت یافت نشد. داستان و شرح حالی که ابن عربی و شارحین او در مورد خالد بن سنان بیان می دارند تفاوت هائی با حدیث شیعی در این زمینه دارد و لذا علی رغم تاثیر پذیری ابن عربی و شارحین او از این حدیث، کاملا نیز بدان وفادار نمانده اند. با وجود این، حدیث مورد استناد با برخی از احادیث دیگر شیعه و آیات قرآنی در تعارض و تنافی است. مهم تر اینکه برخی از راویان آن نیز ثقه و قابل اعتماد نیستند. بنابراین استناد قرار دادن این حدیث جهت اثبات فص خالدی از چندین جهت با انتقادات جدی مواجه است. کلید واژگان: ابن عربی، خالد بن سنان، فصوص، حدیث.
|
|
کلیدواژه
|
ابنعربی، خالد بن سنان، فصوص الحکم، نقد روایی
|
|
آدرس
|
دانشگاه شاهد, گروه فلسفه و حکمت, ایران, دانشگاه شیراز, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
mohammad.farahmandkia110@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
intellect in advaita vedanta mysticism and its comparison with islamic mysticism
|
|
|
|
|
Authors
|
saidi mahmud ,farahmand kia mohammad reza
|
|
Abstract
|
this article examines and compares the place and characteristics of reason in the philosophical-mystical school of advaita vedanta and islamic mysticism. in this research, by using the library research method, while studying related philosophical and mystical texts, the points of view of the two schools about reason and its role in mystical behavior have been extracted. the findings of the research show that in both mystical traditions, reason plays an important role in knowing the absolute truth, but this ultimate truth is beyond the perceptive power of the human intellect. therefore, both schools place limits on reason. both traditions consider self-cultivation along with intellectual development to be necessary to achieve a deep understanding and direct experience of the ultimate truth. of course, the two schools, have important basic differences in the definition of the ultimate truth and the type of its unity with the world. also, in the role of divine revelation in the discovery of ultimate knowledge, the point that the ultimate goal of islamic mysticism is brought up under the title of annihilation or nearness to god. but in advaita vedanta, is to get rid of the cycle of reincarnation and realize the unity of atman with brahman.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|