|
|
|
|
عقل در عرفان ادویتهودانته و مقایسۀ آن با عرفان اسلامی (با تاکید بر آراء شنکرهآچاریه و ابنعربی)
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
رهنمائی حسین ,عابدینی عظیم
|
|
منبع
|
مطالعات عرفاني - 1403 - شماره : 40 - صفحه:5 -28
|
|
چکیده
|
این مقاله به بررسی و مقایسۀ جایگاه عقل در مکتب فلسفیعرفانی ادویتهودانته و عرفان اسلامی میپردازد. هدف تحقیق تعمیق گفتوگوهای بینالادیانی و معرفی بهتر عرفان اسلامی و درک زوایای نظری آن است. در این پژوهش با استفاده از روش تحقیق کتابخانهای ضمن مطالعۀ متون فلسفی و عرفانی مرتبط به ادویتهودانته و عرفان اسلامی، به استخراج دیدگاههای دو مکتب دربارۀ عقل، ابعاد و نقش آن در سلوک عرفانی پرداخته شد. یافتههای تحقیق گویای آن است که در هر دو سنت عرفانی، عقل نقش مهمی در شناخت و درک حقیقت مطلق دارد، اما این حقیقت فراتر از توان ادراکی عقل انسان است. هر دو مکتب محدودیتهایی برای عقل قائلاند و تزکیۀ نفس را در کنار رشد عقلی امری برای تجربۀ مستقیم حقیقت نهایی ضروری میدانند. دو مکتب تفاوتهای مهمی در تعریف حقیقت نهایی، نوع وحدت آن با جهان و نقش وحی الهی در کشف آن دارند. علاوهبر اینها، هدف نهایی عرفان اسلامی وصول به مقام فنا یا تقرب به خداوند و هدف نهایی ادویتا ودانتا رهایی از تناسخ و تحقق وحدت آتمان با برهمن است.
|
|
کلیدواژه
|
ادویتهودانته، عرفان اسلامی، عقل، عرفان هندی، شنکرهآچاریه، ابنعربی
|
|
آدرس
|
دانشگاه تهران, ایران, دانشگاه تهران, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
abedinazim@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
intellect in advaita vedanta mysticism and its comparison with islamic mysticism
|
|
|
|
|
Authors
|
rahnamaei hosein ,abedini azim
|
|
Abstract
|
this article examines and compares the place and characteristics of reason in the philosophical-mystical school of advaita vedanta and islamic mysticism. in this research, by using the library research method, while studying related philosophical and mystical texts, the points of view of the two schools about reason and its role in mystical behavior have been extracted. the findings of the research show that in both mystical traditions, reason plays an important role in knowing the absolute truth, but this ultimate truth is beyond the perceptive power of the human intellect. therefore, both schools place limits on reason. both traditions consider self-cultivation along with intellectual development to be necessary to achieve a deep understanding and direct experience of the ultimate truth. of course, the two schools, have important basic differences in the definition of the ultimate truth and the type of its unity with the world. also, in the role of divine revelation in the discovery of ultimate knowledge, the point that the ultimate goal of islamic mysticism is brought up under the title of annihilation or nearness to god. but in advaita vedanta, is to get rid of the cycle of reincarnation and realize the unity of atman with brahman.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|