|
|
اثر آموزش روش درمانی پاسخ محور بر عملکرد خانواده در مادران کودکان مبتلا به اتیسم
|
|
|
|
|
نویسنده
|
محتشمی طیبه ,علی اکبری دهکردی مهناز ,چیمه نرگس ,علی پور احمد ,افقی هاله
|
منبع
|
خانواده پژوهي - 1391 - دوره : 8 - شماره : 31 - صفحه:273 -289
|
چکیده
|
این پژوهش به منظور بررسی اثر آموزش روش درمانی پاسخ محور به مادران کودکان اتیستیک بر عملکرد خانواده صورت گرفته است. جامعه آماری شامل کلیه مادران کودکان مبتلا به اتیسم شهر تهران می شود. از بین مادران با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس 20 نفر به عنوان نمونه مورد پژوهش انتخاب شدند و به طور تصادفی در دو گروه کنترل و آزمایش جای داده شدند. طرح پژوهش، طرح پیش آزمون ـ پس آزمون با گروه کنترل و پیگیری بود. به گروه آزمایش روش درمانی پاسخ محور، در طول سه ماه آموزش داده شد. از پرسشنامه خودکارآمدی والدین، مقیاس استرس والدین، پرسشنامه کارکرد خانواده و مقیاس رضایت مندی خانواده در این پژوهش به عنوان ابزاری جهت سنجش عملکرد خانواده استفاده گردید. یافته ها نشان دادند که آموزش روش درمانی پاسخ محور در کاهش استرس مادران، افزایش خودکارآمدی و کارکرد خانواده در سطح (05/0p < ) معنادار بوده است، البته در مقیاس رضایت مندی خانواده تاثیر معناداری دیده نشد. از آن جایی که آموزش روش پاسخ محور در کاهش استرس و افزایش خودکارآمدی و کارکرد خانواده موثر بوده، پیشنهاد می شود این روش درمانی در کنار روش-های مرسوم در زمینه اتیسم به مادران آموزش داده شود که می تواند در بهبود عملکرد خانواده موثر باشد.
|
کلیدواژه
|
روش پاسخ محور ,استرس والدین ,خودکارآمدی والدین ,رضایت مندی خانواده ,کارکرد خانواده ,اتیسم ,Pivotal Response Treatment ,Parental Stress ,Parental Self-Efficacy ,Family Satisfaction ,Family Functioning ,Autism
|
آدرس
|
دانشگاه پیام نور, کارشناس ارشد روان شناسی، دانشگاه پیام نور, ایران, دانشگاه پیام نور, دانشیار گروه روان شناسی، دانشگاه پیام نور, ایران, دانشگاه شهید بهشتی, روان پزشک، عضو هیات علمی دانشگاه شهید بهشتی، پژوهشکده خانواده, ایران, دانشگاه پیام نور, استاد گروه روان شناسی، دانشگاه پیام نور, ایران, دانشگاه علامه طباطبایی, کارشناس مشاوره، دانشگاه علامه طباطبایی, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|