>
Fa   |   Ar   |   En
   بررسی اثربخشی آموزش فرزندپروی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر خودکارآمدی والدینی مادرانِ کودکان دارای مشکلات رفتاری برونی‌شده  
   
نویسنده عظیمی فر شیرین ,جزایری رضوان السادات ,فاتحی زاده مریم السادات ,عابدی احمد
منبع خانواده پژوهي - 1397 - دوره : 14 - شماره : 55 - صفحه:443 -457
چکیده    هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش فرزندپروی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر خودکارآمدی والدینی در مادرانِ کودکان با مشکلات رفتاری برونی‌شده بود. این پژوهش از نوع نیمه‌تجربی با طرح پیش‌آزمون، پس‌آزمون و پیگیری با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل مادرانِ کودکان با مشکلات رفتاری برونی‌شده در سنین پیش از دبستان در اصفهان بود. نمونه‌گیری به شیوه دردسترس انجام شد. بدین ترتیب 30 نفر از مادران داوطلب پس از بررسی ملاک‌های ورود به پژوهش انتخاب شدند و به‌صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل( هر گروه 15 نفر) گمارش شدند. آموزش فرزندپروری متنی بر پذیرش و تعهد طی 10 جلسه 90 دقیقه‌ای برای گروه آزمایش اجرا شد در حالی که برای گروه کنترل مداخله‌ای صورت نگرفت. ابزار پژوهش پرسشنامه خودکارآمدی والدینی دومکا بود که در مراحل پیش‌آزمون، پس‌آزمون و پیگیری توسط هر دو گروه تکمیل شد. برای تحلیل داده‌ها از آمار توصیفی (میانگین و انحراف استاندارد) و آمار استنباطی (تحلیل واریانس اندازه‌گیری‌های مکرر) استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که آموزش فرزندپروری مبتنی بر پذیرش و تعهد میزان خودکارآمدی والدینی مادران در گروه آزمایش را نسبت به گروه کنترل به‌طور معنی‌داری افزایش داده است. بر‌این‌اساس می‌توان نتیجه گرفت که مداخلات مبتنی بر پذیرش و تعهد بر بهبود احساس کفایت و رضایت والدین از عملکرد خود در رابطه با کودک موثر است.
کلیدواژه فرزندپروری، درمان مبتنی بر پذیرش ‌و ‌تعهد، خودکارآمدی والدینی، مشکلات رفتاری برونی‌سازی ‌شده.
آدرس دانشگاه اصفهان, گروه مشاوره, ایران, دانشگاه اصفهان, گروه مشاوره, ایران, دانشگاه اصفهان, گروه مشاوره, ایران, دانشگاه اصفهان, گروه کودکان با نیازهای خاص, ایران
 
   Studying the effects of parenting acceptance and commitment therapy on mothers´ self efficacy regarding children´ externalizing behavior problems  
   
Authors
  
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved