|
|
ویژگی های روان سنجی پرسشنامۀ پنج عاملی ذهن آگاهی
|
|
|
|
|
نویسنده
|
تمناییفر شیما ,اصغرنژاد فرید علی اصغر ,میرزایی مصلح ,سلیمانی مهدی
|
منبع
|
روان شناسي تحولي روان شناسان ايراني - 1395 - دوره : 12 - شماره : 47 - صفحه:321 -329
|
چکیده
|
هدف پژوهش حاضر تعیین ویژگیهای روانسنجی پرسشنامۀ پنج عاملی ذهن آگاهی است. در یک پژوهش مقطعی توصیفی، 486 دانشجوی شاغل به تحصیل در مقاطع مختلف دانشگاه تهران به روش نمونهبرداری خوشهای چندمرحلهای پرسشنامۀ پنج عاملی ذهن آگاهی (بائر، اسمیت، هوپکینز، کریتمیر و تونی، 2006) را تکمیل کردند. ساختار پنج عاملی پرسشنامۀ تایید شد و همۀ شاخصها برازش نسبتاً مطلوبی را نشان دادند. اعتبار بازآزمایی در نمونه 58 نفری (با میانگین سنی 23.57 و انحراف استاندارد 4.6) نیز نشان داد که دامنۀ ضرایب اعتبار بازآزمایی مقیاس های پنج عاملی ذهن آگاهی بین 0.76 تا 0.86 قرار دارد. در مجموع این پژوهش نشان میدهد که پرسشنامۀ پنج عاملی ذهن آگاهی ابزاری معتبر در نمونۀ دانشجویی است.
|
کلیدواژه
|
ویژگیهای روانسنجی، ذهن آگاهی، دانشجویان
|
آدرس
|
دانشگاه علوم پزشکی تهران, ایران, دانشگاه علوم پزشکی ایران, ایران, دانشگاه علوم پزشکی تهران, ایران
|
پست الکترونیکی
|
msoleimani24@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Psychometric Properties of Five Factor Mindfulness Questionnaire
|
|
|
Authors
|
Tamannaeifar Shima ,Asgharnejad Farid Ali Asghar ,Mirzaee Mosleh ,Soleimani Mehdi
|
Abstract
|
T he aim of this study was to investigate the psychometric characteristics of Five Facet Mindfulness Questionnaire (FFMQ). In this crosssectional study, 486 students of Tehran University selected by multistage cluster sling completed Five Facet Mindfulness Questionnaire (FFMQ). The five factors structure of the questionnaire was confirmed and its indices showed good fitness. Furthermore, testretest reliability in a sle of 58 students (M=23.27, SD=4.6) showed that correlation coefficients of testretest reliability in Five Facet Mindfulness Questionnaire were between 0.76 and 0.86. In conclusion, the current study suggested that FFMQ is a valid instrument in the students sles and useful in further studies regarding mindfulness.
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|