|
|
تاثیر برنامه گروهی بازآموزی اسنادی بر افسردگی دانشآموزان دارای ناتوانی های یادگیری
|
|
|
|
|
نویسنده
|
یحیایی مرضیه ,پورمحمدرضای تجریشی معصومه ,ساجدی فیروزه ,بیگلریان اکبر
|
منبع
|
روان شناسي تحولي روان شناسان ايراني - 1393 - دوره : 10 - شماره : 39 - صفحه:263 -273
|
|
|
چکیده
|
هدف پژوهش حاضر، تعیین اثربخشی برنامه بازآموزی اسنادی بر افسردگی دانشآموزان دارای ناتوانیهای یادگیری شهر تهران بود. در این مطالعه شبهتجربی، از تمامی دانشآموزان (36 نفر؛ 27 پسر و 9 دختر) مراجعهکننده به مراکز ویژه اختلالهای یادگیری دولتی منطقه 6 شهر تهران در سال تحصیلی 1392-1391 به شیوه در دسترس و هدفمند نمونهبرداری شد و سپس دانشآموزان هر مرکز به طور مساوی و تصادفی در یکی از دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. سیاهه افسردگی کودکان کوواکس (1977) توسط همه شرکتکنندگان قبل و بعد از مداخله آموزشی تکمیل شد. گروه آزمایش طی 11 جلسه 45 دقیقهای (هفتهای دو جلسه) آموزش بازآموزی اسنادی گروهی را دریافت کردند. دادهها با استفاده از آزمون t وابسته و تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان دادند اجرای برنامه بازآموزی اسنادی به کاهش معنادار نمرههای افسردگی در دانشآموزان با ناتوانیهای یادگیری منجر میشود. بر اساس این یافتهها میتوان نتیجه گرفت برنامه گروهی بازآموزی اسنادی نشانههای افسردگی در دانش آموزان واجد ناتوانیهای یادگیری را کاهش میدهد.
|
کلیدواژه
|
ناتوانی های یادگیری ,بازآموزی اسنادی ,افسردگی ,دانشآموز ,Learning Disabilities ,Attribution Retraining ,Depression ,Student
|
آدرس
|
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی, ایران, دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی, ایران, دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی, ایران, دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|