|
|
|
|
ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس اضطراب کودکان پیش‌دبستانی (فرم معلم)
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
قنبری سعید ,ربیعی‌نژاد رحیم ,گنجه پریسا ,خرم‌زاده ساناز
|
|
منبع
|
روان شناسي تحولي روان شناسان ايراني - 1392 - دوره : 10 - شماره : 37 - صفحه:29 -37
|
|
چکیده
|
پژوهش حاضر به تعیین ویژگی‌های روان‌سنجی فرم معلم مقیاس اضطراب کودکان پیش‌دبستانی در نمونهای از کودکان 4 تا 6 ساله شهر اهواز پرداخت. برای این منظور، از بین مهدکودک‌های مناطق چهارگانه اهواز، 158 کودک به روش نمونه‌برداری تصادفی چندمرحلهای انتخاب شدند. معلمان آنها فرم معلم مقیاس اضطراب کودکان پیش‌دبستانی (اسپنس و دیگران، 2001) را به همراه مقیاس درجه‌بندی کانرز (فرم معلم؛ کانرز، 1999) تکمیل کردند. تحلیل عاملی اکتشافی مولفههای اصلی و چرخش واریمکس به استخراج پنج عامل اضطراب فراگیر، اضطراب اجتماعی، ترس از آسیب جسمانی، اضطراب جدایی و وسواس‌ـ بیاختیاری منجر شد. نتایج نشان دادند که فرم معلم مقیاس اضطراب کودکان پیش‌دبستانی ویژگی‌های روان‌سنجی مطلوبی دارد.
|
|
کلیدواژه
|
ویژگی های روان‌سنجی ,اضطراب کودکان پیش‌دبستانی ,تحلیل عاملی اکتشافی ,psychometric properties ,preschool children anxiety ,exploratory factor analysis
|
|
آدرس
|
دانشگاه شهید بهشتی, ایران, کارشناس ارشد روان‌شناسی بالینی, ایران, کارشناس ارشد روان‌شناسی بالینی, ایران, کارشناس ارشد روان‌شناسی بالینی, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|