|
|
اثربخشی آموزش گروهی مهارتهای اجتماعی مبتنی بر قصّهگویی بر مشکلات رفتاری برونیسازیشده کودکان
|
|
|
|
|
نویسنده
|
یحیی محمودی ندا ,ناصح اشکان ,صالحی سیروس ,تیزدست طاهر
|
منبع
|
روان شناسي تحولي روان شناسان ايراني - 1392 - دوره : 9 - شماره : 35 - صفحه:249 -257
|
|
|
چکیده
|
در این پژوهش اثربخشی آموزش گروهی مهارتهای اجتماعی مبتنی بر قصّهگویی بر مشکلات رفتاری برونی سازی شده کودکان بررسی شد. فهرست مشکلات رفتاری کودکان (cbcl؛ آشنباخ و رسکورلا، 2001/1384) در یک نمونه 267 نفری از مادران اجرا شد. 48 دانشآموزی که نمره بالایی در مقیاس برونیسازیشده فهرست مشکلات رفتاری کودکان داشتند، انتخاب شدند و به تصادف در دو گروه آزمایش (24 نفر) و کنترل (24 نفر) قرار گرفتند. کودکان گروه آزمایش در طی چهار هفته، هشت جلسه آموزش مهارتهای اجتماعی مبتنی بر قصّهگویی دریافت کردند. کودکان گروه کنترل در این بازه زمانی هیچ مداخلهای دریافت نکردند. نتایج آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیری نشان دادند که در گروه آزمایش، در مقایسه با گروه کنترل، رفتارهای پرخاشگرانه و قانونشکنانه در پایان دوره کاهش معناداری مییابد. یافته های این پژوهش واجد کاربردهای بالینی در قلمرو پیشگیری و درمان مشکلات رفتاری برونی سازیشده کودکان در فضاهای بالینی و مدارس است.
|
کلیدواژه
|
مشکلات رفتاری برونسازی شده کودکان ,آموزش گروهی مهارتهای اجتماعی ,قصّهگویی ,Children Externalizing Behavior Problems ,Group Social Skill Traninig ,Storytelling
|
آدرس
|
کارشناس ارشد روانشناسی, ایران, دانشگاه شاهد, ایران, دانشگاه گیلان, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|