|
|
تحول عادتهای شمارش با انگشتان در کودکان خردسال: نقش سواد و دست برتری
|
|
|
|
|
نویسنده
|
علی پور احمد ,شقاقی فرهاد ,دلیر مجتبی
|
منبع
|
روان شناسي تحولي روان شناسان ايراني - 1390 - دوره : 8 - شماره : 30 - صفحه:157 -166
|
|
|
چکیده
|
برای بررسی تحول الگوی عادات شمارش با انگشتان در کودکان خردسال با تاکید بر نقش سواد و دست برتری، 200 نفر از کودکان پیش دبستانی و دبستانی شهر تهران به روش نمونه برداری خوشه ای انتخاب شدند و پرسشنامه دست برتری چاپمن و چاپمن (1987) و پرسشنامه شمارش با انگشتان (کورن، 1993 ) در مورد آنها اجرا شد. نتایج آزمون خی دو نشان دادند که بین دو گروه پیش دبستانی (فاقد سواد) و دبستانی (باسواد) و دو گروه راست برتر و چپ برتر در الگوی عادات شمارش با انگشتان تفاوت معنادار وجود دارد، امّا بین دو گروه پسر و دختر در الگوی عادات شمارش با انگشتان تفاوت معنادار یافت نشد. اکثر کودکان پیشدبستانی با دست راست (5/23%) و دست چپ (18%) و بیشترکودکان دبستانی با دست راست و همچنین، کودکان راست برتر اغلب با دست راست و کودکان چپ برتر اغلب با دست چپ شمارش از یک تا 10 را شروع کردند.
|
کلیدواژه
|
عادتهای شمارش با انگشتان ,دست برتری ,سواد ,جنس ,Finger Counting Habits ,Handedness ,Literacy ,Sex
|
آدرس
|
دانشگاه پیام نور, ایران, دانشگاه پیام نور, ایران, دانشگاه پیام نور, ایران
|
پست الکترونیکی
|
mojtaba_dalir@yahoo.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|