|
|
|
|
تحول حافظه کاذب در کودکان
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
احمدی فاطمه ,امیری شعله ,عابدینی یاسمین
|
|
منبع
|
روان شناسي تحولي روان شناسان ايراني - 1390 - دوره : 7 - شماره : 28 - صفحه:365 -376
|
|
چکیده
|
هـدف پژوهش حاضر بررسی روند تحوّلی حافظه کاذب کودکـان 7 تا 12 ساله بود. 117 دانش‌آموز پایه های اول، سوم و پنجم دوره ابتدایی بـا روش نمونـه‌برداری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای انتـخاب شدند. شرکت‌کنندگان با استفاده از فهرستهای اصلی و فهرستهای متناسب با سن برنامه دیـس ـ رودیـگر ـ مک درمت (رودیگر و مک درمت، 1995) مورد سنجش قرار گرفتند. داده‌ها با بهره گیری از روش تحلیل واریانس چند متغیری تحلیل شدند. نتایج نشـان دادند کـه با افزایش سن، یادآوری و بازشناسی صحیح و بازشنـاسی کاذب فهرستهای اصلی و یادآوری صحیح، یادآوری و بازشناسی کاذب فهرستهای متـناسب با سن، افزایش می‌یابند. همچنـین، نتایج حاکـی از آن بودندکه فهرستهای متناسب با سن نسبت به فهرستهای اصـلی برنامه دیس ـ رودیگـر ـ مک‌درمت ابزار مناسب‌تری برای بررسی تحولی حافظه کاذب‌اند.
|
|
کلیدواژه
|
تحول ,حافظه کاذب ,کودکان ,development ,false memory ,children
|
|
آدرس
|
دانشگاه اصفهان, ایران, دانشگاه اصفهان, ایران, دانشگاه اصفهان, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|