نقش واسطه‌ای حرمت خود در رابطه بین ارتباط والد –کودک با همدلی

هدف این پژوهش تعیین نقش واسطه‌ای حرمت خود در ارتباط والد‌ کودک با همدلی بود. بدین منظور 295 دانش‌آموز دوره‌ متوسطه‌ دوم منطقه‌ شش تهران در سال تحصیلی 1398-1397 به شیوه‌ خوشه‌ای مرحله‌ای انتخاب شدند و به اندازه همدلی و هم‌احساسی نوجوانان (وزن، پیوتروسکی و والکنبرگ، 2015)، سیاهه حرمت خود کوپراسمیت (1990) و پرسش‌نامه‌ ارتباط والد‌ کودک (فاین و شوئبل، 1983) پاسخ دادند. تحلیل یافته‏ها با آزمون همبستگی و تحلیل مسیر صورت گرفت و نتایج نشان داد حرمت خود و ارتباط والد‌ کودک با همدلی رابطه‌ مثبت دارند و ارتباط والد‌ کودک هم با حرمت خود رابطه‌ مثبت داشت. نتایج نقش واسطه‏ای حرمت خود را در رابطه والد‌ کودک و همدلی تایید کرد. با توجه به نتایج این پژوهش، ارتباط والد‌ کودک باعث شکل‌گیری حرمت خود می‌شود و بر آن تاثیر می‌گذارد و به واسطه‌ حرمت خود نیز ارتباط والد‌ کودک با همدلی رابطه دارد.

mediating role of self esteem in the relationship between parent-child relationship with empathy

this study aimed to determine the mediating role of self-esteem in the relationship between parent-child relationship and empathy. participants comprised 295 secondary school students from tehran, district 6 in the academic year of 1397-1389, selected by cluster sampling method. the participants completed the adolescent measure of empathy and sympathy (vossen, piotrowski, valkenburg, 2015), self-esteem inventory (coopersmith, 1990), and parent-child relationship questionnaire (fine, moreland schwebel, 1983). the results of the correlation test and path analysis showed that self-esteem has a positive relationship with empathy, and the parent-child relationship has a positive relationship with empathy and self-esteem in adolescents. therefore self-esteem plays a mediating role in the relationship between parent-child relationship and empathy. in general, findings show that the parent-child relationship forms and affects self-esteem. due to its sanctity, the parent-child relationship is also related to empathy.